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小学体育50米跑教学反思
小学体育50米跑教学反思
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小学体育
50
米跑教学反思
小学体育
50
米跑教学反思
50
米跑教学是比较枯燥、
单调、
沉闷的教学内容,
同时又是体质
健康测试项目之一,
对于我而言,
就显得较为重要。
在这内容教学上,
我依据“健康第一”的指导思想,
强调以学生发展为本,
充分发挥教
师的主导作用,在教学中尽量营造宽松、和谐、民主的氛围,运用实
用、有效、可行的场地布置,引导学生锻炼,激发学生情感,在运动
中培养学生坚强的意志品质。
我根据学生的心里特点,
采用灵活多样的教学手段,
吸引学生的
注意力。利用小游戏:高人与矮人、往返跑跳接力赛让学生在课堂上
玩得高兴,发挥了学生的主体作用,让学生成为课堂是主人,在通过
学生反复的练习过程中,
掌握了一定的知识技能。
又让学生知道跑是
运动项目的基础。
在课堂上还注意学生的情感体验与价值的培养,
围
绕“比一比”这一主体,
安排各种游戏活动引导学生进行自主学习和
小组合作学习,
培养学生积极进取的学习态度,
让学生体验成功的喜
悦,本课收到了良好的教学效果。
对
50
米跑的思考:
关于学生的“成功”的
`
体验“成功”与“失
败”是一种情感体验,
学生获得“成功”还是“失败”最关键的是学
生对跑的结果的态度。在
50
米中跑的慢的学生常常会受到“嘲笑”
或是教师的“抱怨”,
这种学生的“嘲笑”、
教师的“抱怨”都会降
低学生的积极性的。所以教师一定要让学生明白之间存在个体差异,
1
在这类项目中,一定有输有赢的,它们是相互依存的,能否夺冠,都
是正常的。
这样对学生的打击应该不是很大的,
还能促进他们锻炼身
体的热情。
关于“成功体育”
我个人认为在学校体育中,
所谓的成功不仅仅是在体育比赛中战
胜别人,而更主要的是战胜自我。自己和自己比有了进步和提高,学
到了新的知识和技能,超越自我,就是一种成功。本人通过教学觉得
50
米跑如做以下改进,效果可能会更好:
1
、把速度接近的学生放到一组中,给学生一个相对“公平的”
的环境——距离相等、跑速相当,比起来,可比性强,更能激发学生
的积极性。
2
、做好成绩的记录,每一次跑完之后把成绩告诉学生,跑的速
度有了,第二跑时有了比较,让学生知道自己是进步了还是退步了。
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0dc368e84a2fb4daa58da0116c175f0e7dd11934.html
《小学体育50米跑教学反思.doc》
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