三年级下册科学总复习

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三年级下册科学总复习
第一单元
一、选择题
1 腐殖质是由( )变成的。 ①泥土②动植物遗体③塑料袋 2 能够改良土壤,并在成肥中发挥作用的是(③) ①蜗牛②蚂蚁③蚯蚓 3 能保护家乡土壤的活动是(②) ①挖土烧砖②植树造林③过量喷洒农药 二、判断题
1、落叶在土壤里变成了肥料。 (√) 2、所有的土壤都适合庄稼生长。(受污染的土壤 (×) 3、含沙量越多的土壤,渗水越快。 (√) 4、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。(塑料、金属) (×) 三、探究题
研究土壤的成分。
实验步骤
1.将一块土壤放入盛有水的杯中
2.用玻璃棒搅拌放入土块的水,然后静置
实验现象
会看到有(气泡)从土壤中冒

我的发现
土壤中含有(空气)
沉淀后,杯中的物质分为(三)上层的物质是(黏土),下层层,上层颗粒(较小),下层的物质是(沙粒) 颗粒(较大)

过一会会看到玻璃片上有(水珠凝结)

看到(土壤发白),闻到(焦糊味)

土壤中含有(水分)
3.把土块放入蒸发皿中用酒精灯加热,加热时盖上一片玻璃
4.取走玻璃片继续
土壤中含有(腐殖质)
我的实验结论 土壤由(空气)(黏土)(沙粒)(水分)(腐殖质)等物质组成。
四.填空题
1.土壤的主要成分有:空气,水分,腐殖质。2.我们挖取土壤时需要挖取土壤表层的土。 3.在土壤中生长的小草依靠( 吸取土壤中的(养分)4.屎壳郎一般会把自己的卵产在(土壤)中。5.(颗粒状)的土壤有利于植物的生长. 5.土壤是人类和动植物共同的(家园)
6.表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体,他们被称为(腐殖质) 4.土壤对人类的生活有什么作用?
答:土壤与人类的生产生活息息相关,保护土壤就是保护我们的生活环境。如果植物生活在被污染的土壤中,就有可能会发生中毒或死亡现象.这样一来我们食用蔬菜等食品安全就得不到保障。此外,没有优质的土壤就不可能有洁净的水源空气。 5.土壤固体中的大颗粒为(沙粒),中等颗粒为(粉粒),细小颗粒为(黏粒) 6.沙粒含量特别多的是(沙土),黏粒含量特别多的是(黏土,沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是(壤土
7.土壤由上而下分为三层:(表层土)(下层土(岩石层

8.常见的土壤动物有:(蚯蚓 (蚂蚁(屎壳郎(蜈蚣,(蚂蚁等。 8.渗水性最强的是(A A、沙土B、黏土C、土壤
9.把土壤放入水中,会有气泡冒出,这说明土壤中含有(空气)。用纸巾包住土壤会发现纸巾上有水迹,这说明土壤中含有(水分)。把土壤放入水中搅拌,静置一段时间,可以看到水面上漂浮着一些东西,这是土壤中的(腐殖质)
10.把土壤放到火上烧,我们能够闻到刺激的气味,这是土壤中的(腐殖质)燃烧所散发的气味。
11.土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成(养分),供(植物)生长。
12.表层土的养分来自腐烂的(动植物)遗体,它们被称为腐殖质。腐殖质越多土壤越(肥沃)
13.(表层土壤)中植物生长所需要的养分最丰富。(下层土)能提供给植物的养分稀少。 增加土壤的肥力,常用的改良土壤的方法有:(种植绿肥)(收集落叶)(粪便沤肥)等。 14.为什么说蚯蚓是“改良土壤的能手”?

答:在土壤成肥过程中蚯蚓起到了重要的作用,它们极大地提高了土壤的肥力。蚯蚓的一些活动改变了土壤的结构,使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。 15.一节旧电池烂在土壤里,能使(一平方米)的土壤失去利用价值。
16.当植被被肆意砍伐、破坏后,土壤的(蓄水能力)就会降低,从而导致(植物)的枯死或干黄。
17.塑料垃圾被埋在土壤中,将会降低土壤的(透气性),同时还会阻碍植物(根系)的发育和对(水分)和(养料)的吸收与利用。 16.我们可以为保护家乡的土壤做些什么?
答:①积极做环保宣传。②不乱扔垃圾,积极回收垃圾。③利用业余时间多植树,保护植被。 17.说说植物对人的贡献有哪些?
答:日常供应:植物可作为、饮料、纺织材料,也可做一些日用平。医药提炼:可做药材,也是许多药品的主要的材料。环境维护:可净化空气,保持水土。 17.被称为“活犁耙”或“生物犁”的动物是(蚯蚓) 18.常用来治理贫瘠土地的方法有种(植绿肥)(搜集绿叶)和(人畜粪便沤肥)

第二单元
一、填空题
1.一株完整的开花植物一般都有(根)(茎)(叶)(花)(果实)(种子)六个部分。 2(花)是植物的繁殖器官。
3.取一株有茎、叶的植物,插入红水中,过一段时间后,发现茎里的导管都变红了,说明茎有(运输水分)的功能。 4 有(空气)(适当的温度)和水,(种子)才能萌发。 5.种子发芽的条件有:(适宜的温度)(适量的水分)(空气)等。 6.果实的外面都有(果皮),内部有(种子)
7.每种果实都有它传播种子的方式,以使种子获得更大的(生存)机会。如,(靠风力传播(靠水传播(靠人(小动物传播
8.播种时往往要松土,使土壤中有充足的(空气
9.植物的茎的作用就是把身体的各部分连成一个整体,并承担着(运输的作用,把((中的养分从根部运送到叶子中区,再把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。 10.植物的根按照形态的不同,可以分为(直根(须根。直根有(胡萝卜(青菜(菠菜根等;须根有(((仙人掌的根等。

11.根)是植物非常重要的组成部分,根将植物牢牢地(固定在土壤中,同时又从土壤中(植物生长所必需的(水分(养料
12.大多数植物利用(阳光(泥土中的水分(空气中的二氧化碳,在叶子里自己制造(“食物”
13.一朵完整的花由(萼片(花瓣(雄蕊(雌蕊四个部分组成。
14.(雄蕊(雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱头上,这一过程就叫(传粉)(后植物就有可能结出(果实
15.花的各部分有不同的功能:(雄蕊可以(制造花粉(雌蕊)(接受花粉),花瓣能通过鲜艳的颜色(吸引)昆虫,(萼片保护)未开的花。
16.风媒花是指依靠(风力)传粉的花。虫媒花是指依靠(昆虫)传粉的花。
17,。为了弥补自然状态下传粉不足,人们常常还会进行(人工辅助)授粉,使植物延续后代。
18.植物的一生需要经历(发芽(成长(开花(传粉(结果等几个阶段。 19.植物依靠(根)吸收土壤中的(水分和(养料),依靠(茎)把水分和养料(输送)到其他部分,再依靠(叶子)利用(光合作用)自己制造“食物” 二、判断题
1.花开了,就会结出果实。 (×) 2.种子需要水才能发芽,种子完全泡在水里,发芽速度会更快。 (×) 3.有些植物的种子是可口的食物,有些植物的种子不能吃。 (√) 4.根有固定植物和吸收养料的作用。 (√) 5.花粉落在雄蕊的柱头上,花就有可能会结出种子。 (雌蕊的柱头 (×) 6.落叶在土壤里变成了肥料。 √) 三、边线题
我们吃的食物属于植物的哪部分,请你用线连起来。 西红柿 马铃薯 种子 果实 四、举例题
种子传播的途径有很多,你能举几个种子传播的例子吗?
蒲公英——利用风传播种子 椰子——利用水传播种子 苍耳或者浆果——利用动物传播种子。
1.苍耳靠动物的皮毛传播 2、浆果:动物粪便 3、蒲公英:风 4、椰果:海浪 六、写出三条春季的气候特征。答:气温回升、风和日丽、植物发芽 六.种子旅行方式 —— 植物名称
随风飘送——蒲公英 随波逐流——椰子 动物运送——刺果 自我爆炸——豌豆(豆荚) 五、实验题
种子的萌发需要哪些条件?你是怎样做实验来证明的。请你把做实验的过程和方法用图文结合的方式表达出来。

第三单元
选择题
1 将下列物体的序号填在相应的圆圈内。
①盘子②玻璃③果汁④大树⑤塑料杯⑥牛奶⑦钥匙⑧橡皮⑨洗发剂⑩钢笔水

①②④⑤⑦⑧ ③⑥⑨⑩ 固体 液体

2.下列物体在水中上浮的是(①②⑤⑥⑧⑩),下沉的是(③④⑦⑨)
①香油②塑料瓶盖③硬币④蜂蜜⑤乒乓球⑥树叶⑦铁钉⑧木块⑨卵石⑩泡沫板 二、举例题
写出在水中溶解的固体和液体各5种。
能溶解的固体
精盐、味素、糖、洗衣粉、颜料
能溶解的液体
酒、醋、酱油、蜂蜜、洗洁精
三. 填空题
1.写出在水中能溶解的三种固体(糖、盐、洗衣粉)。写出能在水里溶解的三种液体(牛奶、果汁、盐酸)
2.下列物质中不透明的是(BA B C牛奶 2.我们通常形容固体为(不透明)的、(颗粒状)的、(坚硬)的。 3.不同的固体能(混合)也能(分离),混合前后质量(不变),体积(变小) 4.流动的沙子是(固体),静止的沙子也是(固体)
5.要把固体从液体中分离出来,常用的分离方法有(过滤)(沉淀)(蒸发)三种。 6.一定条件下,从(液态)变为(气态)的过程叫做(蒸发)
7.判断一个物体是不是固体,关键看它是否具有一定的(体积)和(形状) 8.固体的性质:(不能流动),具有(一定的体积和形状。
9通常自然界中的物体分为(固体(液体(气体三类。(属于(液体 10.像水那样没有(固定形状(流动的物体叫做液体。
11.当我们把不同的液体用滴管滴在蜡纸上时,可以发现蜡纸上出现了一个个(“露珠”,这说明液体表面具有表面(张力
12.和固体在水里的沉浮情况一样,有的液体(浮于水面,有的液体(沉于水下。 13.热水冷水相比较(热水(,所以热水会(在冷水上。 14.死海海水的含(量很高,人可以躺在水面上看书。
15.使沉在水里的物体浮起来的方法有许多,(改变物体的形状(借助漂浮物(改变自身的重量(往水里加盐等。 16.固体(A,液体(B,上浮(C,下沉(D A、玻璃杯B、香油C、塑料杯D、铁钉 四.判断题
1.救生圈是利用了浮沉的性质。 x 2.不同的液体不一样重,流动的快慢也不相同。 v 3.要把固体从液体中分离出来,常用的分离法是过滤、沉淀、蒸发。 v 4.固体混合后重量无变化,体积会(有)变化。 V
第四单元
一、填空题
1.我们可以从(气温)(湿度)(降水量)(风力)(风向)等方面来描述天气。 2150年前,人们预报天气靠(观察周围的)环境来进行。

3.假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象,这时的风力应该是(四级) 4、在天气符号下填写它们所表达的含义。
多云 小雨 5.转换温度的读法或写法。 37摄氏度写作(37℃)0摄氏度写作(0℃) ,零下5摄氏度写作(-5℃) 4℃读作(4摄氏度)12℃读作(12摄氏度)35℃读作(35摄氏度)-20℃读作(零下二十摄氏度
6.(空气干燥)时,成熟的松果鳞片会(张开) 7.关于天气的谚语:如果天上出现了(“钩钩云”,则说明要(下雨了。(蜻蜓飞得低说明要(下雨)。朝霞不出门,晚霞行千里;雷公先唱歌,有雨也不多; 8.气温的(高低)表示天气的(冷热程度),我们把物体的(冷热程度)叫做(温度)。我们常用的温度单位是(摄氏度)。用(℃)表示。
9.我们在测量温度时应该把百叶箱设置在离地(1.5米)的(草坪)上,这样才能测量到当地的正常气温。
10.要想确切知道雨下得有多大,需要用到(雨量器)来测量。用雨量器测量雨量时,需要把水加到(零刻度)
11.天气预报中把降雨强度分为六个等级,分别是(小雨)(中雨)(大雨)(暴雨)(大暴雨)(特大暴雨) 12.通常情况下以(“毫米”)为单位来表示雨量的大小。 13.风吹来的方向叫(风向)。从(东方)吹来的风叫(东风)
14.到室外识别风向时,如果发现手绢飘向(东南方向)则说明当时刮(西北风) 15.在一定的地区,一年中的天气变化总有一定的规律,这种规律称为该地区的(气候特征) 16.查询天气预报可拨打电话是( D A119 B110 C120 D96121 二、判断题
1.百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度表。 (√) 2.一天中气温最高的时刻在中午12点。 (是14点) (×) 3.全国各地的百叶箱的放置高度是不同的,沿海地区高,内陆地区低。
(沿海地区低,内陆地区高) (×) 4.雨量器的大小、形状不同,测得的结果也不同。 (相同) (×) 5.一天中气温最高的时刻在午后2点左右,不是中午12点。 (√) 6.小学生不该关注天气现象。 (×) 7.天气主要是指:气温、气压、风、云、湿度、降雨及各种天气现象。 (×) 三、边线题
把器材与用其观测的内容用线连起来
寒暑表 风速 湿度计 降水量 雨量器 风向
风向标 空气的湿度 风力计 气温
四、把同一时刻在学校内测得的温度按从高到低的顺序进行排列
①教室 ②阳光下 ③背阴处
五.写出三条春季的气候特征
春风拂面、 春暖花开 、柳树发芽、气温回升、风和日丽、植物发芽

六.写出两条能预报天气的谚语
天上钩钩云,地上雨淋淋。朝霞不出门,晚霞行千里。 七.把同一时刻在学校内测得的温度按从小到大顺序排列。
①教室②阳光下③背阴处(③、①、②

第五单元
一、填空题
1.平常我们主要用(眼睛)去观察周围的世界,而(鼻子)(嘴巴)(耳朵)(手)也是人体的观察器官。
2.要想收集到某个事物比较全面、准确的信息,就应当依靠观察(工具)来进行观察。 3.珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰,最新测量结果表明,它现在的高度是(8844.43)米。 4.为了知道同学们100米的跑步速度,体育老师一般要使用(秒表)进行测量。 5 我国古代计量时间的仪器主要有(沙漏)和(漏刻)
6.观察就是运用我们的(感觉器官)去(收集)各种信息,它是(科学研究)中收集证据的一种重要方法。 7.(鲁班)发明了(“锯”(李时珍)编写了(《本草纲目》(瓦特)发明了(蒸汽机) 8.“沙漏”)又称“沙钟”,是我国古代一种(计量时间)的仪器。 二、连线题
温度表 时间长短 一桶水的多少 用电量的多少 物体质量 用水量的多少 人体温度 物体长短 三、仔细观察蚂蚁的外形,把它的样子画下来。


本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/0edfda74b1717fd5360cba1aa8114431b90d8ea6.html

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