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的地得的用法和区分
的地得的用法和区分
发布时间:2023-05-26 06:24:38 来源:
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.
《“的、地、得”的用法》语文微课教案
一、教学背景
在语言文字规范化大背景下,帮助学生解决应用“的地得”的疑
惑与困难。
二、设计思路
针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学,规范结构助词
“的地得”的使用。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”
的思路展开教学,总结归纳优化的方式方法。
三、教学目标
1
、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种
固定搭配。
2
、掌握“的、地、得”的区别与联系。
3
、运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来”的口诀帮
助正确使用“的、地、得”。
四、教学重难点
1
、知道“的、地、得”的区别。
2
、在实际情境中正确运用“的、地、得”。
五、教学时间
8
分钟微课堂
六、教学适用对象
义务教育九年制内的学生
七、教学准备
精品
.
多媒体课件、录屏软件
八、教学设计与过程
开场白:
同学们好!今天我们一起来学习“的、地、得”的正确用法。首
先我们来了解一下它们的区别。
1
、相同之处:原来它们都是念轻声“
de
”,都是结构助词,起
连接作用。
2
、不同之处:在书面语中要写成三个不同的字,而且它们的搭
配及用法也各不相同。
(
1
)怎么样
的
什么
(
2
)怎样样
地
干什么
(
3
)干
得
怎么样
下面我们就来学习一下它们的正确用法。
白勺“的”的结构是用“形容词或名词或代词
+
的
+
名词”来表
示,而我们最常见,用得最多的还是
“形容词
+
的
+
名词”的结构。
而土也“地”的用法可以用“形容词
+
地
+
动词”的结构来表示。
双人“得”是用“动词
+
得
+
形容词”的结构来表示
3
、练习巩固
(
1
)形近区分
精品
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1079c812dfccda38376baf1ffc4ffe473368fd9c.html
《的地得的用法和区分.doc》
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