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小学数学优质课听课心得体会
小学数学优质课听课心得体会
发布时间:2023-03-06 22:54:06 来源:
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小学数学优质课听课心得体会
2010
年
11
月
20
日,我校组织全体教师到台庄小学参加由教研室主办的“小学优质
课观摩大会”
。在短短的一天时间里,观摩了来自浙江、宁夏的小学数学优质课,听了专
家的点评,
使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、
艺术化。
课堂教学是一个
“仁
者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以,我也只能跟
大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。
通过听课,让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
一
现代教育提倡学生自主学习,但不等于教师可以放任自流,而应成为学习的指
导者,授之以“渔”
,而不是授之以“鱼”
。要认真地看,仔细地听,随时掌握课堂中的各
种情况,并且考虑下一步要如何指导学生学习。特别是现在提倡讨论式的学习,教师应参
与学生的讨论,及时指导学生的讨论,培养学生与他人合作精神。指导学生形成良好的学
习习惯,掌握学习方法。在设计问题时要“跳一跳,够得着”
,保持学生的学习兴趣。
二
教师的角色转变了,学生的角色也在转变,由被动的学习转变为主动的学习,
学生既是知识的接受者,也是知识的发现者,真正成为课堂的主人。充分体现“以人为本、
以学生为主体”的素质教育的思想。丢掉传统教育中教师的绝对权威,洞悉学生的兴趣爱
好,了解他们喜欢什么、不喜欢什么,并针对他们的兴趣爱好找准教学的切入口,因势利
导,将手中的“指挥棒”变成引领学生去探索世界的“引路石”
。在这里,教师不再是喋喋
不休的说教者,学生不再是教师思想、情感的复制品;课程也不再是纯粹意义上的单一的
教材内容,相反,教师能够从学生出发、从学生学习的角度出发,研究解决学生要学什么、
怎样学等一系列问题。
三
思考几个问题
1
、课堂实效与教学质量、课堂效率之间有怎样的关系?
追求高质量的教学质量、讲求高质量的课堂效率是落实课堂教学实效性的基本保证。
高质量的课堂教学即要关注教师教的质量,又要关注学生学的质量,二者缺一不可。教师
要有“课堂成本意识”
,不能以加班加点、题海战术、机械训练的方法牺牲学生身体健康为
代价。
2
、落实了“数学化”课堂是否就是实效好的课堂?
小学数学教学的实效性应该体现在让学生真正经历“数学化”的过程,但是不能说只
要经历了“数学化”就是落实了课堂教学的实效性。经历“数学化”是落实课堂教学实效
性的重要方面,但不是唯一的途径。落实实效性好的课堂必须关注学生的全面发展,必须
落实课程目标,
而不只是关注学生的数学智慧。
我们要通过课堂教学让学生理解数学内涵,
学会用数学眼光观察生活,发现生活中数学信息,用数学符号描述现象,进行数学建模。
学生在这个过程中不是单纯地获取知识,而是探究数学知识的同时感受体验数学思想和方
法,获得富有生命活力的优质的数学教育。
3
、为什么学生面对“精彩的画面”视而不见,毫无兴趣?
4
、
动手操作就是探究学习吗?
小组讨论就是合作学习吗?只有数学活动才是体验
学习吗?
5
、一问到底才是启发式教学吗?
用了电脑课件就是“整合”了吗?
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/10bc1bf9aef8941ea76e05be.html
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