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高中信息技术面试题

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一导入新课、提出任务
采用温故知新的导入方法直接切题，指出本节课要学习的知识，提出任务：如何编写一个简单的分支程序。
页脚

师：同学们，我们在之前的课程中已经学习了，在VB程序设计中有3种基本的控制结构，有哪位同学还记得，给大家说一说? 生：顺序结构、分支结构和循环结构。
师：说的非常准确，证明你对这部分容掌握得十分牢固。我们平时上网的时候，一些需要我们通过输入用户名和密码进行登录，这时如果密码正确，则可以正常登录，但若密码错误，则无法登录。同学们，如果要实现这样的功能，你会选择哪种结构呢? 生：分支结构。
师：没错，说的非常正确，说明你对分支结构的程序思想理解的很到位了。既然我们确定了程序的结构，那用VB程序应该如何编写呢?这就是我们今天要学习的容——编一个简单的分支。 (二新知探究、分析任务通过之前的课程学习，学生已经了解分支结构的程序思想和常用的分支语句，请学生思考如下几个问题：
(1要想完成验证密码的“登录”程序功能，窗口界面需要几个控件，这些控件用于实现哪些功能? 学生根据以往学习的知识和上网经历，总结出实现程序功能需要的控件：一个文本框用于输入密码;两个按钮用于响应用户的操作，即“确定”和“退出”;两个标签用于提示用户输入密码和显示错误信息。
(2当密码输入正确时，要在窗体上显示图片，可以用什么函数? 学生根据教材得出：
可使用Load picture( 函数。
(3为响应用户的两种操作，如何编写代码才更加合理? 学生根据教材的提示并讨论得出：分别为“确定”和“退出”按钮编写代码。 (三交流合作、完成任务
(1确定小组，学生以小组为单位开展学习。在此之前，老师提出如下要求： ①组成员每个人编写一分支程序，来实现程序的功能。在操作过程中，如果遇到问题，先参考教材，仍然无法解决的再与其他成员进行讨论，也可以询问老师。 ②程序的密码统一设置成“123abc”，当输入密码后单击“确定”按钮，密码正确时，显示的图片可以自定，但是注意程序界面的美观;密码错误时，要显示相应的提示信息。
(2老师巡视指导。在此过程中，如发现个性问题则进行个别指导，共性问题进行共同讲解。
(四成果展示、评价小结
1.将随机抽取部分学生的操作结果在全班进行展示和赏析。首先请学生自己简述其操作步骤、在操作过程中遇到的困难以及解决方法，然后请其他同学说说自己的建议和值得学习的经验。老师对学生的表现进行及时表扬。
2.老师进行总结和补充。(1测试程序时，如果发现窗体和图片的大小不吻合时，可以返回设计状态来调整：窗体的大小;(2要分别输入正确的密码和错误的密码来查看程序是否满足要求。
3.作业：运用本节课的知识编写一个简单的循环结构，执行的功能自己设置。 1.程序设计中，常用的程序控制结构有哪些，请简要说明? 页脚

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/144254cfa22d7375a417866fb84ae45c3a35c20c.html

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