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一、高中诗歌鉴赏试题
1阅读下面这首诗歌,完成下列小题。
杂诗(其四)
曹植
南国有佳人,容华若桃李。 朝游江北岸,夕宿潇湘沚。 时俗薄朱颜,谁为发皓齿? 俯仰岁将暮,荣耀难久恃。
1)下列对本诗的赏析,不正确的一项是(
A. 从屈原的辞赋开始,就形成了以美人香草比喻贤能之士的传统,这首诗明显地学习屈赋。
B. 开篇诗人就给我们描绘出一幅佳人图,这佳人生于南国,艳若桃花,光彩照人。 C. 时俗薄朱颜二句,指世人并不喜欢这朱颜的美人,没有人愿意对她展露笑颜赞美她。 D. 这首诗简练峭直,语短情长,含蕴丰富,意境深邃,风格质朴刚健,有一种爽朗自然之美。
2)这首诗是曹植后期所作,请结合全诗分析诗人表达了怎样的情感? 【答案】 1C
2佳人的容貌艳若桃李之花,比喻自己杰出的才能,表达自得之情;②“时俗句,说当世的风气轻视美丽的容颜,贝齿轻启的微笑为谁而发呢?比喻自己不被重用,表达怀才不遇之愤;③“俯仰二句,说时光流逝,佳人的容华难以久恃,寄寓了自己盛年时无法施展抱负的深沉慨叹。
【解析】【分析】(1C项,指世人并不喜欢这朱颜的美人,没有人愿意对她展露笑颜赞美她错,时俗薄朱颜,谁为发皓齿?意思是当世的风气轻视美丽的容颜,贝齿轻启的微笑为谁而发呢?此句是说佳人的美貌和歌唱才能都不为时人所赏识,而不是没有人愿意对她展露笑颜赞美她。故选C
2 南国有佳人,容华若桃李 在我国古典文学作品中,从屈原的辞赋开始,就形成了以美人香草比喻贤能之士的传统。曹植这首诗,在构思和写法上明显地学习屈赋。这首诗以佳人自比:佳人的容貌艳若桃李之花,比喻自己才能的杰出。时俗薄朱颜,谁为发皓齿?时俗二句,说佳人的美貌和歌唱才能都不为时人所赏识,比喻自己怀才不遇。俯仰岁将暮,荣耀难久恃转瞬间,岁月消逝,可是青春的美貌是难以永远存在的。二句,说时光流驶,佳人的容华难以久恃,寄寓了自己盛年时无法施展抱负的深沉慨叹。

故答案为:C
佳人的容貌艳若桃李之花,比喻自己杰出的才能,表达自得之情;②“时俗二句,说当世的风气轻视美丽的容颜,贝齿轻启的微笑为谁而发呢?比喻自己不被重用,表达怀才不遇之愤;③“俯仰二句,说时光流逝,佳人的容华难以久恃,寄寓了自己盛年时无法施展抱负的深沉慨叹。
【点评】该题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。该题型做题前要整体感知读懂诗
歌,根据诗歌的注解,所选意象以及诗歌的情感语句即可把握诗歌主旨情感。在整体感知基础上,把选项带入诗歌语境即可判断。本题考查对诗句的理解,采用了客观选择题的形式,各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏,考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景,逐句翻译诗句,然后把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项一一确认,得出答案。
该题考查学生对诗歌思想情感的理解分析能力。把握诗歌情感,可以从诗歌的注解了解诗歌背景,从诗歌选取意象,诗歌情感语句把握诗歌情感动向。赏析诗句的思想情感应从结构作用、景情关系、象征意味、情感表达等方面来分析。本诗歌诗人情感是很复杂的,因而学生要结合背景,结合诗歌意象,结合复杂的情感语句多角度分析,分点作答。

2阅读下面这两首诗,完成下面小题。
游山西村 (宋)陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
社日 (王驾
鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜村社散,家家扶得醉人归。
1)下列对这首诗赏析,不恰当的一项是(
A. 陆诗首联两句是说农家酒味虽薄,而待客情意却十分深厚。一个字,表达了农家款客尽其所有的盛情。
B. 陆诗从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。这是全诗的总结,也是漫游山村心情的表述。
C. 陆游写此诗正罢官闲居在家。诗人对诈伪的官场心灰意冷,只想在家乡安度晚年,忘掉朝廷国事。
D. 陆诗以游村贯穿,并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上,构成了优美的意境。
2)两首诗都写了社日这古老的乡土风俗,但在描写手法上却有明显的不同。请结合诗句简要分析。 【答案】 1C
2)陆诗运用正面描写的手法来写社日的景象。你吹着箫,我击着鼓,结队喜庆,春社祭日已临近。展现了社日的喜庆热闹。王诗运用侧面烘托的手法来写社日。诗人没有就作社表演热闹场面着笔,却写社散后的景象春社散后,人声渐稀,到处都可以看到一种情景,即一些为庆祝社日而喝得醉醺醺的村民,被家人邻里搀扶着回家。家家是夸张说法,说明这种情形之普遍。不正写社日的热闹与欢乐场面,却选取高潮之后渐归宁静的这样一个

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