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《花的勇气》教学设计.doc
《花的勇气》教学设计.doc
发布时间:2023-03-22 17:28:19 来源:
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《花的勇气》教学设计
-
1、仔细阅读课文,边读边画出表现作者情感变化的词语,
联系上下文想一想为什么会有这样的变化。
2、投影出示,请学生完成下面的填空:
作
者
最
初
看
见
草
地
时
,
感
到
______________
,
因
为
___________________
;
扒开草后看见躲藏着的小草时,
感到
________________
,
因
为
_________________
;
离
开
维
也
纳
前
,
感
到
_____________________
,
因
为
__________________
;
看
见
花
的
原
野
时
,
感
到
__________________
,因为
_______________
;体会到小花的气
魄时,心头
________________
,因为
______________________
。
四、研读课文,品味语言
1、自主研读:
⑴
再读课文,把自己喜欢的部分多读几遍,仔细体会作者
的内心感受,把自己的感受也写在旁边。
⑵
将自己认为写得好的句子、词语反复品味,想一想作者
这样写有什么好处。
2、全班交流:
说一说自己喜欢的地方及原因,
教师引导学生共同就某些地
方展开评议,各抒己见。
3、感情朗读,交流感悟:
⑴
有感情地朗读自己喜欢的部分,谈一谈自己的感受。教
师引导学生入情入境地朗读,读出声、读出形、读出情。
⑵
读了这篇课文,你对生命又产生了哪些新的感悟?结合
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/168dd9c5657d27284b73f242336c1eb91a3733a5.html
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