《13．牛郎织女》学习案
班级：姓名：
课型新授课编制时间11月3日编制人于永秀审核人张家娣学习内容13.牛郎织女
1.95%的学生能正确、流利有感情地朗读课文。
2.98%的学生学会本课7个生字，两条绿线内的2个字只识不写；理
学习目标
解由生字组成的词语。
3.体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。
学习过程一．我尝试
1.给下面加点的字注音。
牛棚（）衰老（）嫂子（）挣扎（）．．．．
2.你能根据故事的情节给故事列个提纲，然后讲一讲这个故事吗？（1）孤苦伶仃，相依为命（2）（3）（4）（5）（6）二．我探究
3．读完这篇民间故事，你对故事的各个人物一定有自己的认识和评价，请你分别用一个词语或一句话总结一下文中人物性格特点，再和同学交流交流。阅读提示：认真读一读课文，画出关键句子，在旁边写写自己的感受。4.《牛郎织女》这篇课文讲述了一个动人的故事，这个故事表达了什么？你从中有感受到什么？
5.这篇故事美丽动人、引人入胜，读一读，说说在写作上有什么特点。
课题13.牛郎织女主备人于永秀复备人
教学目标：1、95%的学生会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。
2、90%的学生能够正确、流利、有感情地主朗读课文，复述课文。3、体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好的生活的追求。
教学重点：通读课文，从跌宕起伏的情节中感悟故事主人公的真挚情感。
教学难点:反复研读文本，走进人物的内心，激发对牛郎织女凄惨遭遇的同情和对象征
破坏美好生活的专制者王母娘娘的憎恨。
教学准备：电子白板
授课时间
11．3
第1课时教学过程
总课时数
34个性思考
一、谈话导入
1、每当夜幕低垂群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。今天，我们就来学习牛郎和织女的故事。
板书课题：13、牛郎织女
2、师生交谈中解题:同学们，你们从课题上能得到哪些信息，产生哪些联想？让你的大脑中产生一幅什么样的画面呢？（思考、讨论、交流）
