教学质量监控管理系统的设计及实现
作者：王佳祥
来源：《电脑知识与技术》2012年第20期
摘要:针对教学质量监控管理过程繁琐的特点，分析了监控过程中简化处理信息的方式。利用delphi2010中的DataSnap构建了基于三层的监控管理系统，分析了该类型系统的设计的思想，给出了实现的具体方法。
关键词：教学质量监控管理系统；三层；DataSnap
中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)20-4892-03
教学是学校的核心工作，教学质量的高低是评价一个学校办学水平的的重要指标，完善的教学质量监控体系对严格教学管理、提高教学质量有重要意义。
教学质量监控体系包括监控的目标、机构、方式及信息的反馈，监控的实施必须明确所要达到的目标、由谁执行监控、怎么监控。监控所要达到的目标可以围绕人才培养目标来确定，执行监控则由学校的相关机构实施。
监控的内容和方式多样化，而且过程比较繁杂。构建教学质量监控管理系统可以理顺监控过程中的复杂关系，明确监控机构分工，形成量化数据，指导教师、学生、及相关部门对教学进行改进。
1系统结构设计
1.1系统设计思想
监控系统的实现必须有明确的指导思想，这就是相应的管理制度，各功能模块需要将制度的精神贯穿到程序当中，通过监控机构采集数据，由系统加工处理，得到数据交给监控机构，监控机构将改进措施反馈给教师或学生，反馈信息是指导教学过程改革的重要依据。
整个教学质量监控体系包括明确的人才培养目标、完善的教学监控制度、设置合理的监控机构、严格的监控过程，有效的反馈。这些都应该体现在系统之中。
人才培养目标包括学校对学生最终能拥有的技能及知识水平的定位，也包括学校对学生所采用的培养模式、所学课程的执行标准等，达到所定培养目标是教学质量监控的最终目的。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/19c8858dba68a98271fe910ef12d2af90242a8ed.html
文档为doc格式