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中班歌曲《我是快乐的小蜗牛》(完整版)
中班歌曲《我是快乐的小蜗牛》(完整版)
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中班歌曲《我是快乐的小蜗牛》
活动设计理念及思路:
《我是快乐的小蜗牛》是一首欢快活泼的歌曲,为帮助幼儿学唱歌
曲,首先通过欣赏歌曲,让幼儿感受欢快活泼的曲调,以愉快的心情
去表达歌曲的情景;
然后充分调动幼儿参与学唱歌曲的积极性,
让幼
儿自发的模仿或加上他们感兴趣的动作,
去表现歌曲,
最终达到教学
目标。教学活动的设计,从发声练习到熟悉歌曲,从学唱歌曲到表现
歌曲,每个环节层层深入,调动幼儿的积极性和主动性。
重点和难点:
对于学习歌曲,最难的就是学唱歌词,所以第一段根据中班幼儿的
年龄特点,
运用直观的课件分句理解歌词。
第二段在熟悉旋律的基础
上,通过找歌词的不同来学唱歌曲,运用不同的教学方法,来完成教
学目标。
教学目标:
1
、通过欣赏、感受活泼欢快的曲调,了解并拍出
3/4
拍
“强弱弱”的节奏特点。
2
、能用好听的声音,跳跃和连贯的初步学唱歌曲,创造性的表达出
歌曲所表现的情景。
教学准备:
1
、《我是快乐的小蜗牛》课件。
2
、《我是快乐的小蜗牛》音乐图谱及
cd
3
、废旧材料自制打击乐器。
活动进程:
>
>
>
>
(
一
随音乐进活动室
教师带领幼儿在歌曲《我是快乐的小蜗牛》的旋律中,做动作进活动
室。
(二)发声练习,引出主题
1
、教师以小鸟在唱歌的情景,引导幼儿进行由低到高,再由高到低
的发声练习。
2
、
通过发声练习,
让幼儿初步熟悉歌曲中“咿呀儿呦,
呀咿儿呦”。
(三)观看课件,进行师幼谈话,理解歌曲的第一段歌词。
1
、小鸟的歌声吸引来了一位小动物,看它是谁?
2
、逐一出示课件,通过谈话,让幼儿理解歌曲第一段的歌词。
(四)欣赏并学唱歌曲第一段。
1
、欣赏歌曲第一段。
提问:
听完歌曲,
你心里有什么样的感觉?引导幼儿感知这是一首欢
快活泼的歌曲。
2
、歌曲是几拍子的?老师通过小声哼唱歌曲,让幼儿自己感受并拍
出
3/4
拍子“强弱弱”的节奏特点。
3
、幼儿找歌词图谱,记住歌词的顺序,进一步熟悉歌词。
(
1
)幼儿看图谱,回忆歌词,教师无伴奏清唱,让幼儿进一步熟悉
歌曲。
(
2
)重点引导幼儿连贯的唱
“咿呀儿呦
,
呀咿儿呦”部分。
4
、
教师引导幼儿看图谱,钢琴伴奏,学唱歌曲的第一段。
5
、请幼儿用好听的声音,加上节奏动作演唱歌曲第一段。
word
格式
/A4
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/
下载后可修改
2
>
>
>
>
(五)欣赏并学唱第二段
1
、
放录音歌曲,
请幼儿倾听歌曲第二段的歌词和第一段有什么不同?
引导幼儿理解歌词“天南地北”等。
2
、让幼儿比较第二段和第一段的相同点。
3
、幼儿看图谱学唱歌曲的第二段。
4
、引导幼儿寻找歌曲中的
“呦呦”,并用跳跃的声音唱“呦呦”。
5
、幼儿加上动作演唱第二段。
(六)幼儿完整演唱歌曲
1
、
幼儿用好听的声音,加上动作,完整的演唱歌曲《我是快乐的小
蜗牛》。
2
、分组、分句加动作演唱歌曲。
3
、用废旧材料自制的打击乐器为歌曲伴奏,请观摩教师和幼儿一起
合作,完整演唱歌曲。
(七)活动结束
师生拿乐器随音乐《我是快乐的小蜗牛》边打节奏边出活动室。
word
格式
/A4
打印
/
下载后可修改
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1a99b2d7ef630b1c59eef8c75fbfc77da369973c.html
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