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小学美术六年级下册10《宇宙之旅》教学设计

发布时间：2023-10-26 11:20:34 来源：文档文库

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课时教学设计
课题
《宇宙之旅》
课时
第1课时
教材分析
《宇宙之旅》是人教版美术下册第10课内容，属于“造型·表现”学习领域。教师引导学生通过欣赏各种各样的宇宙飞船，根据自己的材料，运用剪、刮、画等形式创作宇宙飞船。表现其造型美、色彩美，从而提升学生的感知能力、形象思维能力、动手能力和创作能力。
学情分析
六年级是小学到初中的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
教学目标
1. 有意识地运用形状、色彩等造型元素和对比和谐、对称均衡的形式原理，表现宇宙之旅的情景。
2. 尝试用写实、抽象、装饰等造型表现方法，利用废旧材料表现事物。
3. 培养学生对科学的探究精神，使其学会表达思想与情感，增强民族自豪感。教学思路
本课采用“观察-分析-联想-创作”的教学策略，即从观察分析宇宙飞船的结构入手，了解宇宙飞船的相关知识，学习、掌握设计宇宙飞船的方法，并通过欣赏作品范例来激发学生的设计、制作兴趣。在制作环节，可采用小组合作的方式，以培养和提高学生的合作能力。教学重点难点
重点: 培养学生对科学的探究精神，使其学会表达思想与情感，增强民族自豪感。难点: 小组协作，大胆想象并创造出宇宙不同的宇宙飞船。教学准备
教师:课件、教具、绘画材料。
学生可以选择使用的材料有: 彩笔，勾线笔，铅笔等。教学过程
一、引导阶段
老师从小就对太空充满了无限的想象和憧憬，渴望有一天可以遨游太空。祖国的发展和科技的进步，让老师的愿望成真。2003年10月15日，我国自行研制的“神舟五号”载人飞船，把中国首位航天员杨利伟送上了太空，进行了宇宙之旅，实现了中国人千年来的飞天梦。
⒈欣赏杨利伟叔叔给大家带来的太空图片，提问：太空美不美？你们想不想去？我们应
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该怎样才能到达太空呢？
生：（乘坐宇宙飞船） ⒉在2021年10月16日0时23分，搭载神州十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射，神州十三号为中国载人航天工程发射的第十三艘飞船，让我们一起来回顾一下那个激动人心的时刻。同学们准备好了么？我们一起进行十秒的倒计时！10、9、8……3、2、1！点火！
（播放视频） ⒊通过这段精彩的视频，你感受到了什么？生：（略）
⒋今天就让我们一起乘坐我国自行研制的神州号飞船，一起飞向遥远的太空，开始我们的《宇宙之旅》
板书课题：《宇宙之旅》
（设计意图：贴近我们的日常生活，抓住社会热点）
二、发展阶段
欢迎同学们乘坐神舟号载人飞船，现在我们已经来到浩瀚的宇宙之中。看我们的身后，那不是我们可爱的地球么？
⒈师：首先，老师要问同学们，什么是宇宙飞船？生：（略） ⒉小结：宇宙飞船是一种运送宇航员或者货物到达太空并安全返回的一次性使用的航天器。它能基本保证航天员在太空短期生活并进行一定的工作。 ⒊我们为什么要制造这样的宇宙飞船呢？生：（略）小结：制造宇宙飞船可以使我们探索太空,可以让我们把资料运送到空间站,而且还可以帮助我们收集很多有用的科学信息,比如说开发航天医学,探测我们的地球,比如说还有军事啊,生物等方面。
⒋在课前，你搜集了或者了解了哪些关于宇宙飞船的知识呢？快来和我们分享一下！生：（略）
师小结：同学们了解得真多呀！看来，你们在课前下了很大的功夫。现在让我们一起来看看近几年我国的航天事业的发展。 ⒌师：由于宇宙飞船的功能和制造的国家不同，它们的外形也就有所不同。现在让我们来重点看一下我国的神州系列载人飞船的结构。 ⒍现在咱们来玩一个拼图游戏，快速的把这个宇宙飞船拼好！并告诉老师哪个是推进舱？哪个是轨道舱？哪个是返回舱？ ⒎欣赏不同宇宙飞船的图片，你们觉得这些宇宙飞船酷不酷！同学们开动脑筋，用绘画的形式设计一艘造型美观，色彩酷炫的宇宙飞船吧！
三、布置作业： ⒈看了那么多同学们自己制作的宇宙飞船，你们是不是也想赶紧设计属于自己的宇宙飞船呢？ ⒉出示作业要求。 ⒊教师巡视辅导。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1b02d361b62acfc789eb172ded630b1c58ee9b76.html