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《纸的发明》教学反思
《纸的发明》教学反思
发布时间:2023-10-26 11:20:35 来源:
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《纸的发明》教学反思
《纸的发明》教学反思
1
学习目标
1
、了解蔡伦造纸的方法和意义。
2
、感受祖先的聪明才智,培养民族自豪感。
学习重点:
了解蔡伦造纸的方法和意义。
学前准备:制作多媒体课件。(教师)
教学过程:
一、品读第
4
自然段。
1
、要求学生用自己喜欢的方式读第
4
自然段,概括这段话的主要内容。
2
、自由读第
4
自然段,了解蔡伦发明纸的过程及其发明的纸的优点,小组交流讨论。
材料:树皮、麻头、稻草、破布
过程:剪碎(切断)、浸、捣乱、捞、晒
优点:原料易得、价格便宜、轻便好用
3
、引导学生简述蔡伦造纸的过程。
4
、
根据原文,
思考交流:
蔡伦改进的造纸术为什么能传承下来?抓住蔡伦改进的造纸
术的优点回答问题。
二、了解发明意义。
1
、齐读最后一个自然段,概括其主要内容。
纸的发明意义重大:传到朝鲜、日本;传到阿拉伯和欧洲;影响了全世界。
2
、联系第一自然段和最后一个自然段,感受纸的发明对世界文明的影响和贡献之大。
3
、造纸术的发明与传播有什么重大意义?
三、拓展延伸。
1
、结合生活实际,说说纸的发明给我们带来了哪些便利。
交流纸给我们带来的便利。
2
、再读课文,完成课后习题第一题。深入了解纸的发明过程。
3
、作业:收集资料了解中国古代其他的三大发明指南针、火药、印刷术的发明过程。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ea844f61a16925c52cc58bd63186bceb19e8ed09.html
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