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高一语文1组必修3导学案 N.01 2014/2/15 编制人:陈联合 备课组长: 学科组长: 姓名: 组别: 教师评价:

《林黛玉进贾府》导学案 (第一课时初稿)
【使用说明与学法指导】
1、朗读。读准字音。在朗读中品味古典小说的语言,力求读得准确通畅。 2、细读。理解文意。运用查字典、看注释、联系语境等方法理解疑难。 3、结合小说的三要素——人物、环境、故事情节来初步解读本文。 【学习目标】 1.了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事梗概;
2.初读课文,整体感知课文。
【导学过程】
1. 作家作品
曹雪芹(约1715-1763)名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人,但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始,祖父曹寅,伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母,祖父曹寅做过康熙皇帝的待读,两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。
曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程,他也由贵公子跌落为"寒士"。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆,从而产生思想上的矛盾:一方面,少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印,使他对本阶级怀有温情的眷念,思想上带有空幻的色彩;另一方面,社会的腐败,统治阶级的丑恶,使他对本阶级的面目有了认识,性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。 《红楼梦》,又名《石头记》,是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品,在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心,揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
一、 自主学习 【滴水石穿·夯实基础】 【学习过程】 1. 给加线的字注音
阜( )盛 敕( )造 紫檀( 台矶( 鬓( )发 贾赦( )嬷( )钗( )环 盥( )洗 癞( )头 放诞( )无礼 绾( 螭( 洋绉( 裉( 庑( 錾( )金 玑( 黼( )黻( )宸( )翰( ( 瞋( )视 纨( )袴( 靥( 杜撰( )忖( 懵懂( )戏谑( 2.解释词语在文中的意义。
敕造 一射之地 形容

态度 便宜 内帏 总角 乖张 纨袴

二、合作探究【审问·慎思】

1.简单叙述林黛玉进贾府的路线(或文字或图画)。
宁国府大门——荣国府大门—— 一射之地—— ——抄手游廊— ——正房大院——正面五间上房——西角门—— ——仪门—— ——南大厅——五间大正房—— ——东廊三间小正房—— ——贾母的后院
2.本文的中心事件是什么?通过林黛玉的眼睛,我们可以看出贾府是个怎样的家庭? 【明确】本文的中心事件是:林黛玉来到贾府,与众人见面.透过它她的眼睛,我们看到,贾府是一个社会地位和气派非比寻常的豪门望族,是皇帝信任和赏识的簪缨世家,理解繁复,等级森严,仆从如云,吃穿用度豪奢.通过这些描写,小说交待了作品人物所生活的典型环境. 三、 巩固落实
四.学法拓展 小说的阅读要领
1.把握人物形象。
小说是以塑造人物为中心的,人物塑造的方法有①正面描写。也叫直接描写,即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点,反映作品主题。②侧面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。③细节描写。通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。要分析小说中的人物形象,把握其性格特征,就要从上述刻画人物的方法入手,细致揣摩,整体联系。同时,还要善于通过人物间的关系分析人物性格。 2.概括小说情节。
小说中的情节,是指小说中用于表现人物性格发展变化的事情,它一般包括开端、发展、高潮、结局。引人入胜的情节和尖锐紧张的矛盾冲突最能凸现人物的性格、展示人物的内心世界。对事件的完整叙述,我们必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括,此为其一;其二,由于
高一语文1组必修3导学案 N.01 2014/2/15 编制人:陈联合 备课组长: 学科组长: 姓名: 组别: 教师评价:

事件的复杂性,我们在概括故事情节时,要避免前后情节的相互交错,还得注意事件涉及的对象,做到前后一脉贯通。 3.理解环境描写的作用。
①交代故事发生的时间地点;②暗示社会环境;③揭示人物心境,表现人物性格;④渲染气氛;⑤推动情节的发展。 4.挖掘小说的主题。 5.捕捉小说中的技巧。
表现手法,如细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念等及其特点。
拓展阅读

《红楼梦》引子
开辟鸿蒙,谁为情种?都只为风月情浓。 趁着这奈何天,伤怀日,寂寥时,试遣愚衷。 因此上、演出这怀金悼玉的《红楼梦》

枉凝眉
一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。
若说没奇缘,今生偏又遇着他, 若说有奇缘,如何心事终虚化? 一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂。 一个是水中月,一个是镜中花。 想眼中能有多少泪珠儿, 怎经得秋流到冬尽,春流到夏!

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/1c3d280787c24028915fc3f3.html

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