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高三英语教师述职报告
高三英语教师述职报告
发布时间:2023-02-03 16:00:52 来源:
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高三英语教师述职报告(精选
3
篇)
在我们无暇顾及时间时,时间早已匆匆流逝,回顾过去这段时间的工作,收获颇丰,为
此要写好述职报告了。
你还在为写述职报告而苦恼吗?下面是
帮大家整理的高三英语教师述
职报告(精选
3
篇)
,希望能够帮助到大家。
这是高三的最后一学期了,时间短,任务重。这一学期来,本人更积极地去了解学生,
去摸清学生的学习基础,
以便以更好的
“因材施教”
。
在教学中认真备课、
上课、
听课、
评课,
及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结
构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学
水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下
一、进行了英语学情分析。
这一学年教授两个班为理科普通班的学生,英语基础不太理想,没有一个学生能达到优
秀档次,而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学,对英语学习比较头
疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
二、把教学计划落到实处。
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握,
提升期解决问题的能力,所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习
中,
首轮复习是从
20xx
年
8
月中旬到
20xx
年
3
月中旬,
内容是高三年级课本
22
个单元,
高
三年级课本
xx
单元,
高三年级课本
xx
个单元。
对这
58
个单元的复习安排是第一学期复习到
高三年级第
6
单元。课本复习安排是每单元课本复习用时
xx
课,优化设计
xx
课,英语周报
xx
时,
单元基础知识总结和反馈
xx
时。
平时复习中把高中英语复习语法项目中的
xx
个专题
适当融合进去。通过练习和讲解,增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结,通过练
习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷,认真把握教学工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障。
征订了两套听力风暴,共有
860
套,供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两
套材料都是高考播音者录制的,含金量高,所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助
手。
五、扩大阅读,培养英语能力。
课外阅读必不可少。给学生提供了两个
:一个是
20
世纪
xx
报,一个是
China Daily
。
网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道
等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把
一些精彩的
当作
来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣,也丰富和开拓了学生的视野。
六、认真批阅学生英语作文,推荐学生优秀作品。
本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅,主要是提高他们的书面表达能力,
在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。
又送走了一届学生,不管成绩好坏,作为一个新老师,在工作中存在着诸多的不足。在
今后的教育教学工作中,
我将更严格要求自己,
努力工作,
发扬优点,
改正缺点,
开拓前进,
为美好的明天贡献自己的力量。
自从担任高三(
1
)班英语教师以来,我一贯坚持党的四项基本原则,坚持改革开放,热
爱党的教育事业,积极投身于教改,始终保持兢兢业业,勤勤恳恳的工作作风,始终保持旺
盛的学习热情和进取欲望,不断汲取现代教育理论的精华,无私奉献,师德高尚。一学期终
于结束了。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1
、
创设各种情景,
鼓励学生大胆地使用英语,
对他们在学习过程中的失误和错误采取宽
容的态度。
2
、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。
3
、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。
4
、
创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,
并自主解决问题。
发展学生自主学习
的能力,培养学生自主学习的习惯。
二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、
对英语及其文化有积极的情态,
才能保持英语学习的动力并取得成绩,
刻板的情态,
不仅会影响英语学习的效果,
还会影响其它发展,
情态是学好英语的重要因素,
因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。
1
、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。
2
、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,
互相帮助,体验成就感,发展合作精神。
3
、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。
4
、
建立融洽、
民主的师生交流渠道,
经常和学生一起反思学习过程和学习效果,
互相鼓
励和帮助,做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1fc2d1025af5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924bc.html
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