人教部编版一年级语文下册导学案全集

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猜字谜
【学习目标】
1.认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁;会写“红、时”等7字。
2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底,巩固“青”字族汉字。
【学习重难点】
1.通过字谜学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律。2.借助谜面巩固“青”字族汉字;
【学习过程】
一、新知学习
1.自读课文(至少3遍),写出生字新词。
2.我会注意。_____
_____
_____
_____
_____
3.比一比,再组词。(不会的字可以用拼音代替)_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
4.加部首组成新字,再组词。__________
__________
__________
__________
5.“遇”共有_____笔,第2笔是_____二、达标检测
1.我会给词语注音。左右_____
红色_____
动手_____
万里_____
2.写出下列各字的反义词。_____
_____
_____
绿_____
3.我会注音。_____
_____
_____
_____
1/2
_____

4.重点段落品析。
左边绿,右边红,左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻。1)请找出表示颜色的词语。
2)请问这个谜语的谜底是:_____5.猜字谜。
一横一框未关门,里面两个小小人。两个小人很齐心,头上顶着一根棍。谜底:(2/2



彩虹
【学习目标】
1.会认“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁;会写“着、到”等7个字。2.能正确流利地朗读课文;读懂,读好多个分句组成的长句子,注意分句间的停顿,并能试着读出问句的语气。
【学习重难点】
1.感受纯真的想象世界,体会关心家人的美好情感。
2.理解句子的基础上,读好多个分句组成的长句子,能读出问句的语气。
【学习过程】
一、新知学习
1.自读课文(至少3遍),写出生字新词。
2.写出下列词语的近义词。美丽_____
开心_____
3.填上合适的词。1_____的桥2_____的月亮3)一_____4)一_____镜子
4.思考:如果彩虹是一座桥,“我”想为谁做些事情?
5.你见过雨后的彩虹吗?你能描述一下彩虹的样子吗?
1/2

二、达标检测
1.给下列词语标注拼音哪里_____
听着_____
到达_____
高兴_____
千万_____
2.照样子,写词语。1)荡来荡去:_____2)圆圆的:_____3.填动词。_____水壶
_____千秋
_____裙子__________
__________
4.比一比,组词。1)那:_____2)着:_____3)千:_____
哪:_____看:_____干:_____
5.照样子,写句子。1)天上的彩虹像一座桥。
2)我坐在秋千上荡来荡去。
2/2

操场上
【学习目标】
1.认识课文新生词。
2.了解一下体育运动由来和规则。
【学习重难点】
1.了解积极参与运动对身体的好处。2.激发学生积极参与体育运动的兴趣。
【学习过程】
一、新知学习
1.同学们下课都喜欢玩哪些体育活动。
2.给下了词语标注拼音。打球_____
拔河_____
拍皮球_____
跳高_____
跑步_____
踢足球_____
3.写出带有下面偏旁的字。1)扌:_____2_____
__________
__________
4.我最喜欢的体育运动是_____,我喜欢它的原因是_____
5.和同学们玩一次课文中的体育活动(选择一项即可),说说自己玩后的感受。
二、达标检测
1.组词。1)打:_____2)拍:_____2.按笔顺写字。
1/2
__________
__________

1)声:_____2)身:_____3)体:_____
3.说一说你知道的一项体育运动的由来。
4.讲一讲你最喜欢的一种体育运动的规则。
5.通过运动锻炼身体的好处是什么?
2/2

吃水不忘挖井人
【学习目标】
1.引导学生进行朗读、体验、思考、想象、表达。
2.使学生积极参与到学习中去,勤于思考、自主探究、交流学习,充分展示自己的才能。
【学习重难点】
1.学习生字词,读通读熟课文。2.引导学生学会感恩。
【学习过程】
一、新知学习
1.毛主席是一位杰出的领袖,他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆,更为中华民族的解放呕心沥血。你还知道哪些关于毛主席的故事呢?
2.给下面的生字组词。_____
_____
_____
_____
_____
3.按原文填空。
瑞金城外有个村子叫沙洲坝,_____在江西领导革命的时候,在那儿住过。4.说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地名有什么关系。
5.当时沙洲坝没有水井,人们在生活中会遇到哪些困难?
二、达标检测
1/2

1.给下面的生字组词。_____
_____
_____
_____
_____
2.根据第2自然段交流毛主席在那儿住的时候看到了什么?从“很远”这个词看出什么?
3.当时沙洲坝没有水井,人们在生活中会遇到哪些困难?
4.按笔画写字。吃:_____
住:_____
没:_____
5.你知道哪些关于感恩的名言?请把它们写下来,并与同学交流。
2/2

池上
【学习目标】
1.会认会写7个字,会认5个字。熟读并背诵古诗,了解古诗的大概内容。2.感受诗中的童趣和古诗的意境,激发学生主动学习古诗的愿望。
【学习重难点】
1.会认会写7个字,会认5个字。正确、流利地朗读课文,背诵课文。2.抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等词语感悟诗中的童趣和古诗的意境。
【学习过程】
一、新知学习
1.自读课文(至少3遍),写出生字新词。
2.《池上》这首诗中的不解意思是_____3.“藏”字在《池上》中的读音是_____4.《池上》的作者是_____5.根据课文填空。
小娃撑_____,偷采_____回。二、达标检测
1.我会注音。_____
_____
_____
_____
_____
2.根据课文填空。不解__________一道开。3.组词。撑:_____
偷:_____
萍:_____
4.“迹”字的第六画是_____
5.小娃为什么要偷白莲?你是如何理解诗中小娃“偷采”的?
1/2

2/2

春夏秋冬
【学习目标】
1.借助汉语拼音,能正确朗读课文,背诵课文(词语、词串
2.图文结合和结合生活实际,了解词语、词串的意思,感受了解四季各自的气象特点和春季的某些物象,体会四季的美好。
【学习重难点】
1.能正确朗读课文(词语、词串
2.能正确认读“霜”等8个生字新词,正确读写“春”等7个生字。
【学习过程】
一、新知学习
1.一年有_____个季节,分别是____________________2.我会注音__________
_____
_____
_____
3.组词1)雪____________________2)花____________________3)飞_____
_____
_____
_____
4.猜字
三人同日来,喜见百花开。5.猜字
解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。二、达标检测
1.我会注音_____
_____
_____
_____
_____
_____
2.请用一个动词形容一下这些自然现象。1)春天到春风_____
桃花_____
柳树_____
大山_____
山花_____
草芽_____
2)夏天到夏雨_____
荷花_____
荷叶_____青蛙_____
1/2
池草_____

3)秋天到菊花_____
秋霜_____枫叶_____树叶_____谷穗_____秋风_____
柿子_____
冬雪_____
梅花_____
雪人_____
4)冬天到
3.加一加,生字我会记+=_____+_____=
4.偏旁我认识
1)左耳旁_____:降、阳、阴、陈、阵2)雨字头_____:霜、雪、霞、雷5.组词1)春2)风3)冬
_______________
_______________
_______________
_______________
_____+_____=_____+_____=
_____+_____+_____=
_____+_____=
2/2

动物儿歌
【学习目标】
1.认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。2.正确、流利地朗读儿歌。
【学习重难点】
1.归类认识带有虫子旁的生字。2.了解小动物的一些生活习性。
【学习过程】
一、新知学习
1.自读课文(至少3遍),写出生字新词。
2.根据课文,填动物。_____捉迷藏
_____展翅飞
_____结网忙
3.给动物标注拼音。蜻蜓:_____
蚯蚓:_____
蜘蛛:_____
4.“蜓”共有_____笔,第七笔是_____5.说说蚯蚓的生活习性。
二、达标检测
1.猜字谜。
1)爱织网子补虫子。2)拉着大米走。3)一口吞掉牛尾巴走了。4)送走关羽迎赵云。
1/2
_____造宫殿
蚂蚁:_____
_____运粮食
蝌蚪:_____

2.我会注音。_____
_____
_____
_____
_____
3.照样子,写句子。
例:蝴蝶飞舞。蝴蝶高兴地飞舞。1)蚯蚓松土。_____2)蜜蜂采蜜。_____3)蚂蚁搬家。_____4.根据课文填空。
蜻蜓_____展翅飞,蝴蝶_____捉迷藏,蚂蚁_____运粮食,蝌蚪_____游得欢,蜘蛛_____结网忙。
5.说说你最喜欢的一种动物的生活习性。
2/2

动物王国开大会
【学习目标】
1.认识“物、虎”等13个生字;认识“牜”1个偏旁。会写“要、连、百、舌、还、点”六个生字。
2.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
【学习重难点】
1.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。2.读懂故事,并初步知道通知的要求。
【学习过程】
一、新知学习
1.课文中出现了哪些动物?
2.课文中一共发布了_____次通知。3.你最喜欢课文中的哪一只动物?为什么?
4.课文主要讲述了什么事?
5.写一条通知需要注意什么?
二、达标检测
1/2

1.加一加能+灬=_____
虍+几=_____
氵+主=_____
音+心=_____
2.比一比。再组词。1)能:_____2)注:_____3)第:_____
熊:_____住:_____弟:_____
3.按照动物的出场顺序给下面的动物排排队。_____老虎4.填标点。
狐狸奔来了_____对狗熊说_____你说一百遍_____大会也开不起来_____5.根据下面所给的信息写一则通知。时间:明天早上九点水”的倡议活动15日。
地点:校大队部活动室
事件:参加关于展开“节约每一滴
发布时间:20173
_____大灰狼
_____狗熊
_____梅花鹿
_____狐狸
参加人:各班班长发布人:少先队大队部
2/2

端午粽
【学习目标】
1.会认“端、粽”等13个生字、米字旁2个偏旁;会写“午、节”等7个字。2.通过想象画面、体会心情、朗读好课文。
【学习重难点】
1.初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
2.正确朗读课文,读好长句子;能用自己的话说说粽子的样子、味道等。
【学习过程】
一、新知学习
1.给下列词语编标注拼音。端午:_____
粽子:_____
节日:_____
大米:_____
2.端午节除了吃粽子,还有哪些习俗?
3.课文中,外婆包的粽子是什么样的?
4.人民端午节吃粽子,据说是为了纪念爱国诗人_____
5.粽子是用_____箬竹叶包的,里面裹着_____糯米,中间有一颗_____枣。二、达标检测
1.我会注音。_____
_____
_____
_____
_____
2.我会填。十分好吃
十分_____
十分_____
3.比一比,组词1)午:_____
牛:_____
1/2

2)米:_____3)真:_____4)叶:_____4.填量词。1)一_____清香2)一_____粽子3)一_____小鸟4)一_____红枣
木:_____直:_____业:_____
5.阅读,回答问题。
过端午端午节,艳阳照,家家门上插艾蒿。挂丝线,戴香包,娃娃乐得蹦又跳。吃粽子,划龙舟,纪念屈原永记牢。
1)请写出人们过端午节都有那些习俗呢?
2)吃粽子,划龙舟,纪念_____永记牢。
2/2

咕咚
【学习目标】
1.能借助汉语拼音和插图,读懂课文。
2.理解课文,知道遇事要弄清事实真相,先问为什么,不要盲目地跟着别人跑的道理。
【学习重难点】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话把这个故事讲给别人听。2.弄明白“咕咚”到底是什么东西,以及兔子听到“咕咚”声拔腿就跑。
【学习过程】
一、新知学习
1.自然界里有各种各样的声音,你都知道哪些声音?能说说、学学吗?
2.课文提到了哪些动物?
3.“咕咚”到底是什么?
4.听到“咕咚”的声音,小白兔是怎样做的?
5.兔子认为咕咚是什么?
1/2

二、达标检测
1.从“拔腿就跑”这个词可以看出兔子什么样的心理?
2.小猴听到兔子慌张的喊声,他有什么反映?
3.“咕咚”追它们来了,小猴儿害怕吗?从哪儿看出来的?
4.第四自然段中的“大伙儿”指谁?
5.野牛为什么没有跑?它是怎样做的呢?
2/2

古对今
【学习目标】
1.通过观察图画、读对韵歌,对照会认“圆、严、寒”等12个生字,正确、规范地书写“古、凉、细”等7个生字。
2.通过朗读,认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语,借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”
【学习重难点】
1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.想象对韵歌中描绘的画面,感受自然之美、四季之美。
【学习过程】
一、新知学习
1.自读课文(至少3遍),写出生字新词。
2.组词。凉:_____
细:_____
朝:_____
暮:_____
3.我会注音。_____
_____
_____
_____
_____
4.结合实际解释“朝霞”、“夕阳”的意思。
5.结合实际结算“严寒”、“酷暑”的意思。
二、达标检测
1/2

1.根据课文内容填空。
1_____对暮,_____对霜。____________________,朝霞对__________2__________,柳对。莺歌对燕舞,____________________2.请你对一对。左对_____
山对_____
红花对_____
3.“寒”共有_____笔,第六笔是_____4.阅读课文片段,回答问题。
桃对李,柳对杨。莺歌对燕舞,鸟语对花香。1)读了选文,你想到的成语是_____2)读了选文,你知道了哪两种鸟?
5.快乐阅读。
春对夏,秋对冬。池边柳,陌上桑。天地对山川,山川对草木。燕舞对莺飞,柳影对花香。白浪花千朵,青天雁一行。1)补充词语。池边_____
陌上_____
_____
_____
2)根据上文,填空。春对_____
秋对_____
柳对_____
天地对_____
2/2
_____
山川对
荷叶圆圆
【学习目标】
1.认识“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵”12个生字和身字旁1个偏旁,会写“亮、机、台、放、鱼、朵、美”7个字。
2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思;通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。
【学习重难点】
1.能有感情地朗读课文,背诵课文,感受夏天的美好。
2.理解课文内容,体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。
【学习过程】
一、新知学习
1.填一填。1_____的荷叶2_____的荷叶2.根据课文内容填空1)荷叶是小水珠的_____2)荷叶是小蜻蜓的_____3)荷叶是小青蛙的_____4)荷叶是小鱼儿的_____3.照样子说词语。亮晶晶
_____
_____
_____
4.填上合适的词语。_____的眼睛
_____的荷叶
_____的水花
5.将“呱呱地、小青蛙、唱歌”连成一句话。
二、达标检测
1/2

1.我会注音。_____
_____
_____
_____
_____
_____
2.口头猜字。
1)一天一天又一天,天天太阳都出来。打一个字:_____
2)人来小亭边,停步看竹篮。竹篮竹子编。旁边有翅膀,一飞冲云天。打三个字:_____
3.写出正确的笔画。
1)“亮”的第4画是_____2)“朵”的第2画是_____3)“美”的第5画是_____5)“放”的第3画是_____4.组词珠:_____
摇:_____
躺:_____
晶:_____
5.发挥想象写一写。荷叶是__________
2/2
停:_____

静夜思
【学习目标】
1.认识“夜、思”等9个生字;会写“思、床”等7个字。2.能借助拼音,正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。
【学习重难点】
1.想象画面,初步感受诗中描绘的景象。
2.能正确、流利地朗读古诗,读出古诗的节奏;背诵古诗。
【学习过程】
一、新知学习
1.自读课文(至少3遍),写出生字新词。
2.我会注音。_____
_____
_____
_____
_____
3.认真读诗,想想你读懂了什么?还有什么不懂的?
4.这首诗表达了作者什么感情?
5.这首诗的作者是_____代诗人_____二、达标检测
1.床前明_____光,疑是地_____霜。2.“疑”共有_____笔,第八笔是_____3.组词。
1/2

低:_____故:_____木:_____思:_____底:_____
4.举_____望明__________头思故_____5.找出课文中的一对反义词。
2/2

棉花姑娘
【学习目标】
1.认识“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁,会写“病、医”等7个字。2.正确流利地朗读课文,能读好祈使句请求的语气,读好文中角色的对话。
【学习重难点】
1.能读好祈使句请求的语气,读好文中角色的对话。2.积累偏正结构的短语。
【学习过程】
一、新知学习
1.棉花姑娘生病了,向____________________求助。2.这节课的需要会写的生字中,半包围结构的有:_____3.医:部首是_____,笔顺是:_____4.填空。
1)碧绿碧绿的_____2)雪白雪白的_____
碧绿碧绿的_____雪白雪白的_____
5.总结一下这篇课文主要写什么。
二、达标检测
1.我来扩词。1)星:_____2)干:_____3)七:_____4)别:_____
____________________
2.给下列词语标注拼音。棉花:_____3.填动物。
1/2
治病:_____燕子:_____碧绿:_____

1_____捉空中的害虫。2_____捉田里的害虫3_____捉棉花叶子上的害虫4_____会捉树干里的害虫4.组词。棉:_____
娘:_____
病:_____
医:_____
5.课内阅读。
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害虫吧!”
啄木鸟说:“对不起,我只会捉树干里的害虫,你还是请别人帮忙吧!”1)这段写的是__________的对话。2)啄木鸟为什么不帮助棉花姑娘捉害虫呢?
3)花姑娘和啄木鸟说话都很有礼貌,从哪些字词可以看出来呢?棉花姑娘:_____啄木鸟:_____
2/2

人之初
【学习目标】
1.认识“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”13个生字,会写“之、相、近、习、远、玉、义”7个生字。
2.认读“初始、初夏、性格、个性”等8个词语,复习“不”的变调规律。
【学习重难点】
1.识字,写字,正确、流利地朗读课文,背诵课文。2.理解并背诵课文,以文章内在含义指导自己的行为。
【学习过程】
一、新知学习
1.自读课文(至少3遍),写出生字新词。
2.根据课文填空。
人之_____,性本_____。性相_____,习相_____。苟不_____,性乃_____。教之道,贵以专。
3.解释“人之初,性本善”的意思。
4.根据意思填写文中句子。
1)性情相近,但是随着生活环境变化,人的习性就不同了。_____2)教育人最好的方法就是专心。_____3)少年时不肯读书,是不对的做法。_____4)年幼时不读书,老了能有什么作为_____
5.理解“玉不琢,不成器,人不学,不知义”的意思。
1/2

二、达标检测
1.我会注音。_____
_____
_____
_____
_____
_____
2.我是组词小能手。1)义:_____2)习:_____3)玉:_____3.根据课文填空。
子不学,_____。幼不学,_____?玉不琢,_____。人不学,_____4.抄写“之、相、近、习、远、玉、义”四遍。
_______________
_______________
5.说说你学完这篇课文的收获。
2/2

树和喜鹊
【学习目标】
1.会认“窝、孤”等9个生字,和子字旁(“孑”、倒2个偏旁,读准多音字“只、种、乐”;会写“单、居”等6个生字。
2.通过联系上文,了解“孤单、邻居”等词语的意思,积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。
【学习重难点】
1.通过联系上文,了解“孤单、邻居”等词语的意思。
2.通过想象画面、体会心理朗读好课文,感受语言的节奏,知道有朋友就快乐。
【学习过程】
一、新知学习
1.给下面词语标注拼音。孤单:_____
邻居:_____
招呼:_____
快乐:_____
2.根据课文填空。
鸟窝里只有一只_____;果园里种了很多种_____;音乐课上,同学们都很_____地歌唱。3.组词。前:_____
单:_____
快:_____
叽:_____
来:_____
4.“窝”共有_____笔,第3笔是_____5.“孤”共有_____笔。二、达标检测
1.给下面词语标注拼音。居住:_____
招手:_____
单一:_____
喜鹊:_____
2.照样子,写词语。安安静静
_____
_____
_____
3.发挥想象,写一写。
例:树有了邻居,喜鹊也有了邻居。1_____有了__________也有了_____2_____有了__________也有了_____
1/2

4.联系课文解释一下“孤单”、“邻居”的意思。
5.课内阅读。
后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居,喜鹊也有了邻居。
1)选文中形容树数量多的词语是:_____2)每棵树上都有_____
2/2

四个太阳
【学习目标】
1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁;会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。
2.读懂课文,能从文中找出明显信息,感受“我”的美好心愿。
【学习重难点】
1.正确、流利地朗读课文。
2.读好长句子的停顿和问句。能结合文中明显信息,感受“我”的美好心愿。
【学习过程】
一、新知学习
1.自读课文(至少3遍),写出生字新词。
2.我会注音。_____3.组词。高:_____
园:_____
田:_____
碧:_____
_____
_____
_____
_____
4.课文一个有_____个自然段。
5.课文中小朋友画了几个太阳?分别送给了谁?
二、达标检测
1.给下列词语注音,太阳:_____
因为:_____
秋天:_____
金子:_____
2.比一比,再组词。1)太:_____
大:_____
1/2

2)为:_____3)秋:_____4)因:_____
力:_____禾:_____门:_____
3.“阳”共有_____笔,第2笔是_____4.结合文中明显信息,感受“我”的美好心愿。
5.读一读
美丽的愿望金色的小花,有个金色的愿望,春天来了,
我要送给人们淡淡的清香……绿色的小树,有个绿色的愿望,夏天来了,
我要送给世界一片片阴凉……
2/2

文具的家
【学习目标】
1.认识“具、次、丢、哪、仔、检、查、所、新、每、平、她、些”13个生字。会写“文、次、找、平、办、让、包”7个生字。
2.有感情朗读课文,读好长句子,并能从文中找出关键信息。
【学习重难点】
1.养成爱护文具的好习惯。2.学会用课文的句式说话。
【学习过程】
一、新知学习
1.文具的作用有哪些?请说一说。
2.本文写了_____乱扔文具,在_____的劝说下,认真检查文具,不再乱丢文具的事情。3.从课文中找出下列词语的近义词。1)细心____2)朋友_____4.根据课文填空。
贝贝想起来了,她书包里的_____,就是这些文具的家。5.你知道我们经常用的文具有哪些吗?请把它们写下来。
二、达标检测
1.我来扩词。1)文:_____2)包:_____
__________
__________
1/2

3)平:_______________
2.照样子,写句子。1)你怎么天天丢东西呢?_____怎么_____呢?
2)贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。奶奶一_____,就_____
3.课文中“所有的小伙伴”指的是什么呢?请写一写。
4.给下列的词语标注拼音。工具:_____
检查:_____
所以:_____
新闻:_____
5.说说自己学习了这篇课文后的收获。
2/2

我多想去看看
【学习目标】
1.读通课文,利用工具书,认识本课的生字
2.展示有关祖国大好河山的照片,使学生产生热爱祖国的情感。
【学习重难点】
1.在自读自悟、主动探究中认识生字。2.感受到祖国的伟大,产生热爱祖国的情感。
【学习过程】
一、新知学习
1.请用一两句话概括一下课文。
2.读准下面的词语。想想
告诉
走路
北京城
天安门
广场
非常
壮观
3.有感情地朗读下面的句子。我多想去看看,我多想去看看!4.按笔顺写字。会:_____
走:_____
北:_____
京:_____
门:_____
5.用“遥远”这个词语写一句话。
二、达标检测
1.天安门广场上,每天早晨经常有人们怀着崇敬的心情在看升旗仪式,连外国人也都驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。你看到了什么?感觉到了什么?
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2.根据课文第2自然段,说说天山有哪些风景。
3.照样子写一写。1)我想去看北京天安门。2)我想去看_____3)我想去看_____4)我想去看_____
4.当在举行升旗仪式的时候,我们应该怎样做?
5.自己还了解哪些美丽的地方,和同学们说一说。
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小壁虎借尾巴
【学习目标】
1.认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁;正确书写“捉、条”等7个生字。
2.借助连环画课文特点,读懂故事内容,说说故事的主要情节。
【学习重难点】
1.借助图画、形声字偏旁表意的特点、联系上下文等方法猜字、了解字义。2.借助连环画课文特点,读懂故事内容,说说故事的主要情节。
【学习过程】
一、新知学习
1.自读课文(至少3遍),写出生字新词。
2壁虎是什么样子的呢?描述一下他的特征。
3.壁虎尾巴的特点。
4.壁虎可以再生的特点。
5.你知道小鱼、老黄牛、燕子尾巴作用的词句并了解它们尾巴的功能吗?
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二、达标检测
1.加标点。
1)小壁虎在墙角捉蚊子_____一条蛇咬住了它的尾巴_____2)没有尾巴多难看哪_____3)您把尾巴借给我行吗_____
4)小鱼说_____不行啊_____我要用尾巴拨水呢_____2.比一比,再组词。1)借:_____错:_____2)逃:_____桃:_____3)难:_____推:_____4)姐:_____
姐:_____
3.写出下列词的反义词。_____
_____
_____
_____
4.填空,再读一读句子。
1_____摇着尾巴,在_____游来游去。2_____甩的尾巴,在_____吃草。3_____摇着尾巴,在空中_____4)小壁虎的尾巴断了_____
5.你还知道哪些奇怪的动物断了还会长?
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_____
朋友_____

小池
【学习目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗2.认识本课的生字,会写要求写过的生字。
【学习重难点】
1.理解诗句的内容,想象诗中描写的情境,感受乡村小朋友质朴、纯洁的童心之美。2.读中理解诗句的含义,读中感悟诗文的意境,体会童真童趣。
【学习过程】
一、新知学习
1.《小池》的作者是_____朝的诗人_____2.“小池”的意思是_____,课文指的是_____
3.这首诗通过对小池中的_____、树荫、_____、蜻蜓的描写,为我们描绘出一幅具有无限生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面。
4.“露”有两个音,诗中的读_____5.“柔”是_____结构的字,读_____二、达标检测
1.这首诗描写的是_____的池塘。因为夏季才有__________,而_____才刚刚露出“尖尖角”,说明这是刚到夏天的时候。
2.诗中一个“_____”字,化无情为有情,仿佛泉眼是因为爱惜涓滴,才让它无声地缓缓流淌;一个“_____”字,给绿树以生命,似乎它是喜欢这晴柔的风光,才以水为镜,展现自己的绰约风姿。
3.填空。
泉眼_____惜细流,_____照水爱晴柔。_____才露尖尖角,早有_____立上头。4.我会注音。_____
_____
_____
_____
_____
_____
5.《小池》与《池上》两首诗你更喜欢哪首诗?为什么?
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小公鸡和小鸭子
【学习目标】
1.学习学生字词,熟读课文。2.了解小公鸡和小鸭子的不同习性
【学习重难点】
1.了解小公鸡和小鸭子的特点。
2.体会小公鸡和小鸭子之间的团结友爱,互相帮助,从而受到启发,懂得关爱他人,帮助他人。
【学习过程】
一、新知学习
1.根据课文填空。
1)小公鸡的嘴巴_____,他爱吃_____2)小鸭子的嘴巴_____,他能在水里_____3)小猫的叫声_____,他会捉_____2.说说课文中“和”表达什么?
3.写出下面字的偏旁。块:_____
河:_____
听:_____
信:_____
急:_____
4.给下面的字标注拼音。_____
_____
_____
_____
_____
5.“捉、直、身”是_____音。二、达标检测
1.读课文,填空。
1)小公鸡和小鸭子先到了_____,小公鸡给小鸭子_____2小公鸡和小鸭子又到了_____,小鸭子给小公鸡_____2.结合课文插图,想想小公鸡和小鸭子之间发生了什么事?
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3.说说小公鸡和小鸭子有哪些不同的习性。
4.分享一个你在学习中与同学团结有爱、互帮互助的故事。
5.读完这篇课文你有什么启发?
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小猴子下山
【学习目标】
1.认识“猴、结”等12个生字;会写“块、非等七个生字,读准多音字“结、只、空”的字音。
2.朗读课文,并能结合插图,想象说话。
【学习重难点】
1.识字、写字,了解表示动作的词的不同含义,并学会运用。2.懂得做事要有目标,有始有终。
【学习过程】
一、新知学习
1.根据课文内容写出小猴子下山路线图。玉米地_______________空手回家2.小猴子先后扔了哪些东西?____________________
3.小猴子掰的玉米什么样?还有哪些事物可以用这个词来形容?
4.在第3自然段中,小猴子又看到了什么?他是怎么做的?
5.学了课文,你想对小猴子说什么?请你写下来。
二、达标检测
1.我来扩词。
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1)追:_____2)扔:_____
__________
__________
2.给下列词语标注拼音。猴子:_____3.连词成句。1)桃子
又大又红
满树的
蹦跳:_____
结果子:_____
抱着:_____
2)空着手回家去小猴子
4.照样子,写一写。又大又圆
_____
_____
_____
5.学完了课文,你明白了什么道理?
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小青蛙
【学习目标】
1.通过儿歌诵读,认识“清、晴”等12个生字和病字旁一个偏旁;会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。
2.了解“青”字族汉字特点,体会形声字的构字规律。
【学习重难点】
1.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙,有自觉保护小青蛙的意识。2.了解“青”字族汉字特点,了解形声字的构字规律。
【学习过程】
一、新知学习
1.自读课文(至少3遍),写出生字新词。
2.我会注音。_____
_____
_____
_____
_____
3.小青蛙做了哪些贡献?
4.你喜欢小青蛙吗?为什么?
5.你还知道哪些“青字族”的字?
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_____

二、达标检测
1.我会注音。_____
_____
_____
_____
_____
2.根据课文内容填空。_____生病
_____气晴
_____眼睛
_____事情
3.根据句子意思填“青字族”的字。1)这条小河里的水非常_____2)今天小明_____我去他家做客。3)明天天气_____朗,我们去旅行吧。4)她有一双明亮的大眼_____5)姐姐哼着歌,心_____很好。4.“病”共有_____笔,第3笔是_____5.你还认识哪些字是病之框,请把它们写下来。
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姓氏歌
【学习目标】
1.通过儿歌诵读,认识“姓、氏、赵、钱”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁;会写“姓”“什”等7个生字。
2.诵读《姓氏歌》。
【学习重难点】
1.能用合适的方法,向他人介绍自己的姓氏,对中国的姓氏文化产生兴趣。2.采用多种方法诵读《姓氏歌》。
【学习过程】
一、新知学习
1.课文中出现了哪些姓氏?
2.我会注音_____
_____
_____
_____
_____
3.“方”有_____笔。
4.“么”共有_____笔,第2笔是_____5.中国的姓氏非常多,写出你熟悉的姓氏。
二、达标检测
1.“玉”减一笔:_____,组词_____2.“万”加一笔:_____,组词_____3.“赵”共有_____笔,第7笔是_____4.我会注音_____
_____
_____
_____
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5.加一加,生字我会记_____+_____=
_____+_____=
_____+_____=
_____+_____=
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本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/213b6851fc0a79563c1ec5da50e2524de418d0b2.html

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