浅析顾城诗歌的语言陌生化
发布时间：2022-09-29 09:05:19 来源：文档文库
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浅析顾城诗歌的语言陌生化
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139〔2021〕-36-0-01
诗歌是文学的最高样式，诗更是最能表达语言创造力的文体【1】，诗歌的跳跃性、联想性和多义性充分表达了语言变换无穷的能力。“童话诗人〞顾城善用语言偏离常规，形成陌生的意象和意蕴，本文试图从“语言陌生化〞的视角去感悟顾城诗歌的语言魅力。 一、陌生化的含义
“陌生化〞是20世纪初俄国形式主义评论家什克洛夫斯基提出的文学理论。什克洛夫斯基认为艺术恢复人对生活的感觉，从而使之深入感知事物。因此，陌生化手法强调偏离常规常识，对普遍事物的进行重新思考和构建。
“语言的陌生化〞那么是建立在“陌生化理论〞的根底上，强调打破言语表达的常规方式，造成语言理解与感受上的阻碍。语言陌生化能够冲击人们惯有的认知角度和思维方式，在阅读中带来全新的审美感、体验感。 二、顾城诗歌的语言陌生化 〔一〕超常搭配
超常搭配，是指超出常规的语言规那么去组织搭配词语的语言现象。【2】超常搭配不是错误的言语现象，而是显示语言创新力的手段。
顾城创作诗歌往往喜欢打破语言的线性组合规那么，不按照主谓宾、定状补的位序排列词句，从而产生语言的陌生化效果。
比方?中弹的雁?里“灿烂的夕阳前/飞过哀鸣的大雁/血滴着/和晚霞一起染红了地面。〞原本是“飞过滴着血的哀鸣的大雁/和晚霞一起染红了地面〞，诗人将“滴着血〞转换语序为“血滴着〞，赋予诗句动感。语法上定语“血滴着〞转变成了状语，修饰中弹的大雁，渲染出悲凉的气氛。 〔二〕打破认知
在文学创作中，作者为了表达特定的情味和意象，有时会成心打破惯常的认知，将没有关系的事物构建一定的逻辑联系，产生陌生的新奇感，这主要表现为抽象概念具体化、具体事物抽象化等。
顾城代表作?一代人?就跳出了我们惯常的语义认知，具体物象“眼睛〞的功能被抽象化，释放了其被逻辑思维限定的意义，富有哲理性。“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明〞，短短两行诗巧妙地把“眼睛〞和“光明〞联系了起来，一黑一白鲜明比照之下引人深思。“树木被砍去枝干留下印记〞原本是普通的现象，但是作者打破传统的认知方式，将“枝干〞与“臂膀〞、“疤痕〞与“眼睛〞建立一定联系，创作出?杨树?一诗，语言灵动且有生命力。 〔三〕童化修辞
顾城被誉为“童话诗人〞，他认为“诗至少有两个必须具备的因素：一个是美的感觉;一个是精炼的语言。只有美好的感觉和精炼的语言相结合时，诗才可能出现。〞【3】顾城自己正是用不同的修辞手法来雕琢诗歌语言，再用儿童的笔触去表达感知，两者相结合来形成独具特色的语言陌生化效果。 1、拟人
拟人即把物当做人来写。【4】“童话诗人〞顾城创作的诗歌“随处可见〞拟人手法。他站在太阳运动的角度表达昼夜交替;把黑夜和灯火当做鲜活的个体，描写夜晚降临。“带刺的玫瑰〞顾城会说成“玫瑰佩戴着锐刺〞;“春暖花开〞顾城会说成“春天在每个夜晚数她的花朵〞。其实，顾城的创作题材大多源于自然现象，但经过拟人化的表达，诗句又显得新颖別致，不落俗套。 2、譬喻
譬喻就是打比方，找出甲乙两事物间的相似性，其根本类型有明喻、暗喻和借喻。顾城的诗歌用暗喻手法较多，表达形式往往是“甲就是已〞，如“童年的心/是一片净土〞、“太阳是我的纤夫〞等诗句。直接指明事物相似性的明喻手法，在?我总觉得?一诗中运用的最为明显：“我总觉得/星星曾生长在一起/像一串葡萄〞、“我总觉得/人类曾聚集在一起/像一碟小豌豆〞、“我总觉得/心灵曾依恋在一起/像一窝野蜜蜂〞……。诗人顾城以一个孩童的视角写出了“我〞理想中的世界。譬喻只是作为一种语言手段，孩童化的口吻让平实的语言增添了纯真性。 3、移就
遇有甲乙两个印象连在一起时，作者就把原属甲印象的性状形容词移属于已印象，名叫移就。【5】移就是一种词语错位搭配的创造性运用，诗人使用移就手法到达了语言陌生化的效果。例如?摄?一诗中的“暴雨冲刷着/我灵魂的底片〞，“底片〞原本是摄影后没有洗的胶卷，但作者将其与“灵魂〞相组合;?
