首页 > 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

发布时间：1714405688 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

如何指导学生制定班规
作为班主任，要让每以一个学生都参与来制定班规，因为 “无规矩不成方圆”，国有国法，家有家规，规则是遵守秩序的保障，对规则的崇尚与遵守就一个人而言，是一种良好的习惯，就一个班级而言是一种良好的班风，就一个学校而言是一种良好的氛围，就一个团体而言是一种良好的道德规范。我们的班级作为一个集体，也应由自己的班规班纪，班规能让学生逐渐学会自我管理，那么我们在制定班规上应注意什么呢？
班主任不能按自己的意愿来制定一个班级班规，这样是没有效果的，而让学会自己制定却发挥出了预想不到的效果，从而让我想到学生是班级的主人，他们有权自己制定规则。因为让学生自己来约定自己的行为规则，一方面在教师的引导下对自己身边的规则有了一定的认知，并能明白规则是自身生活、学习的需要，另一方面让学生自己制定班规有利于彼此间的认可。而且，学生的心理上也有了不同的变化，由原来的老师制定学生遵守的“要我遵守”心理转变为自己制定“我要遵守”的心理，既有效地进行了班级管理，又培养了学生自觉性。
这里说的学生自己制定班规，并不是说就否定了班主任的作用，在学生制定班规的同时，老师要主动走到学生当中，倾听他们的心声，聆听他们的意见，给学生切实有效的指导和意见，不仅给学生提供了合理的指导，还增加了师生之间沟通的机会，明白的孩子们都在想些什么，从而来改变自己的教学方法。当然制定班规时，班主任还要注意指导学生建立合理的激励机制。
总的来说，放手并不意味着放纵，放手为了更好的让学生找到自己的归属感，找到自己作为班级主人翁的责任感,找到自我管理感。放手是放之有度，体现人性化教育，让把班级还给学生不再是一句空话。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/22a36d07ba4ae45c3b3567ec102de2bd9705de4c.html

《正在进行安全检测....doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

文档为doc格式

相

关

案

例

正在进行安全检测...

相关推荐

推荐内容