小班科学活动：彩虹糖（物体与物质）
【活动目标】
1.初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。
2.能注意观察实验中的现象，感受色彩变化所带来的惊喜。
【活动准备】
（一）材料投放：（1)彩虹糖若干，袋子一个，白纸盘5个（幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；教师用1个）。（2）用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各若干。
【活动过程】
一、以“神秘礼物猜猜猜”引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
（一）在袋子里摇晃彩虹糖，激起幼儿的兴趣。
（二）引导语：这里藏着一个神秘的礼物。请你们听一听它发出的声音，猜猜可能是什么。
二、观察彩虹糖。
（一）出示彩虹糖，揭示答案。
（二）引导语：请你们仔细看看是什么呢。
（三）将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。
（四）提问：彩虹糖有哪些颜色？
三、设置“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境，激发幼儿探索的兴趣。
（一）引导语：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?
（二）介绍实验材料，鼓励幼儿大胆猜想“如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗？为什么？”。
（三）明确操作的步骤和要求：先拿一杯水和一颗彩虹糖，将彩虹糖放入水中，注意观察彩虹糖的颜色，试着搅一搅，看一看彩虹糖和水的颜色有没有变化。
四、幼儿实验，教师观察指导。
（一）幼儿操作；教师引导幼儿注意观察所选的彩虹糖的颜色变化，鼓励、指导觉得有困难的幼儿。
（二）交流分享：彩虹糖是什么颜色的?现在呢?水变成了什么颜色?彩虹糖上的颜色到哪里去了?
（三）小结；原来彩虹糖上的颜色溶化到水里了。
五、操作实验，进一步观察、发现彩虹糖的溶化现象。
（一）提间：如果把好多彩红糖摆在白纸盘中，加入水后，你们猜会变出什么？
（二）幼儿分组操作，将手中容虹糖摆在白纸盘中，观察彩虹糖加入水后色彩的神奇变化。
（三）提间：现在彩虹糖又变成了什么？看起来像什么?（彩虹。）
（四）小结：不同颜色的彩虹糖放在一起溶化，颜色变化更大。
六、幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象。
（一）提问：你们猜猜我将彩虹糖含在嘴里，舌头会有颜色吗?
（二）幼儿品尝彩虹糖、和同伴相互（伸出舌头）猜测彩虹糖的颜色。
（三）小结：原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。
【活动延伸】
游戏活动：可将实验材料继续投放在科学区中引导幼儿进行实验、观察。
家园共育：在日常生活中请家长引导幼儿观察糖、盐等物品的溶化，进一步体验吃糖后的感受。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2368c941905f804d2b160b4e767f5acfa0c78345.html
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