初级汉语教案大全
发布时间:2012-05-04 来源:文档文库
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初级汉语(一)
使用教材:汉语教程(第一册上、下,第二册上)
北京语言大学出版社
第一课 你好
一、教学目的
通过课堂讲练,学生能够认读所学的声母和韵母,能够进行拼合,会唱四声,懂得三声+三声时,第一个三声要读作第二声的变调规则,能比较准确地说出“你好”,并能用于交际。会写并能记住汉字表中的汉字。
二、教学重点
1、韵母:a o e i u ü ai ei ao ou 和声母b p m f d t n l g k h 及其拼合。
2、汉语的四个声调。
3、三声连读时第一个三声要变成第二声。 4、课文 三、使用教具
汉语拼音表、汉语普通话发音部位图 四、教学学时:2学时 五、教学步骤: (一)组织教学 认识新学生
(二)展示教学内容 (三)单音教学
示范(每个音至少示范3遍)——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。
(四)声调教学
示范(唱四声)——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。 (五)处理生词
要边读边写或边写边读。
(六)处理课文
领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。 (七)三声变调 板书:
(八)做课后练习 (九)布置作业
读拼音表,唱四声,写汉字,练会话。
第二课 汉语不太难
一、教学目的
通过课堂讲练,要求学生掌握所学韵母的发音,会拼合,会发轻声并能正确读出生词表中的轻声词,会说课文。
二、教学重点
1、韵母:an en ang eng ong。
2、带轻声的词:爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、妹妹。 3、半三声。 4、课文与生词
三、使用教具:拼音卡片 四、教学学时:2学时 五、教学步骤: (一)组织教学
跟学生打招呼:你们好! 要求学生说:老师好! (二)复习
用20—30分钟的时间分别请4个学生到黑板前来听写,一个学生做一项即可。 1、听写第一课所学的声母。 2、听写第一课所学的韵母。 3、听写音节(要求标声调)
4、听写汉字:一、五、八、不、口、白、马、大、女、好、你。 5、听写以后学生认读一遍。
(三)进行新课
1、发音示范(每个音老师发2—3遍,学生听)。 2、带领全班学生发音:每个音学生齐读三遍。
3、在齐练的基础上,让学生单练,适当纠正学生发音。 4、读拼音并唱四声(每个音节都要唱四声)。
5、领读课文三遍——学生齐读三遍——不看书领说三遍——学生不看书分角色或不分角色说两遍。
6、分组操练会话。 (四)做课后练习 (五)布置作业 1、读拼音表并唱四声。 2、练会话要求会背。 3、写汉字。
第三课 谢 谢
一、教学目的
1、掌握本课所学声母、韵母及其拼合。
2、掌握所学课文并能用于交际,回表达感谢和告别。 3、会写要求写的汉字。 二、教学重点 1、声母:j q x。
2、韵母:I ia ie iao iou(iu) ian in iang ing iong。 3、“不”的变调。 4、课文。
三、使用教具:拼音卡片 四、教学学时:2学时 五、教学步骤: (一)组织教学 跟学生进行简单会话:
老师:你好!你忙吗?汉语难吗?
(二)复习
1、听写第二课所学的声母。 2、听写第二课所学的韵母。 3、听写音节(要求标声调)
4、听写句子(请一个学生写汉字,同时请另一个学生写拼音): 你忙吗?很忙。 汉语难吗?不太难。 5、听写以后学生认读一遍。 (三)进行新课
1、发音示范(每个音老师发2—3遍,学生听)。 2、带领全班学生发音:每个音学生齐读三遍。 3、指着拼音表请学生认读。
4、领读生词:组词——让学生跟说,要一个一个地逐句练习。
5、课文操练:看书老师领读课文三遍——学生看书全班齐读三遍——不看书老师领说三遍——学生不看书分角色说课文——请学生背说课文。
6、分组继续操练课文。
7、请两个学生朗读——背说——表演课文。 8、教写汉字 (四)做课后练习 (五)布置作业 1、读拼音表并唱四声。 2、背诵课文。 3、抄写课文。
第四课 你去哪儿
一、教学目的
1、熟练掌握本课所学声母、韵母及其拼合,会唱四声。 2、会说一个星期七天的名称(从星期一说到星期天)。 3、会说课文。 二、教学重点
1、声母:z c s 和韵母:i er ua uai uei(ui) uan uen(un) uang ueng
及其拼合。
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