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保护环境需要道德规范

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A：我们人类都生活在一个星球上，那就是地球。地球上，有供我们呼吸的氧气，还有茂密的森林、辽阔的草原、无边无际的海洋、各种各样的动物，构成了美丽的大自然。

B:地球是我们人类的家园，也是人类的母亲。我们依赖它，探索它。这个蔚蓝色的星球多么美丽，但我们要知道：地球只有一个！

B：遗憾的是，许多人对于这个浅显易懂的道理却视而不见，继续为所欲为，妄顾地球家园的安危。环境科学家曲格平曾经说过这样一句话：“唯有变革，才能拯救人类的命运，也唯有变革，才能使我们的子孙后代世世代代生存下去。”里面的“变革”就是指环保。说得很对，所以如今有许多人拿着标语在街上喊空口号，却没有见过多的行动。难道这样污染就会好转吗？
【PPT故事，引入新课】

A：如果我们再肆无忌惮地破坏环境，大自然将会给予我们惩罚。那些特大的洪水剥夺了不知多少人的性命，还有由于温室效应,南极北极的冰川融化导致水平面升高,海水淹没了沿海地区，经济损失惨重。难道这不是最好的证明吗

B：看，我们城市里的河流的河水发黑发臭;排成长龙的汽车放出大量的废气；成片的绿地变成“石屎森林”；那清脆的鸟叫声消失得无影无踪。如果再这样下去，中国将继续贫乏水资源，空气将变得愈来愈浑浊，本世纪将有10%的鸟类物种消失。上述的事情，我们人类是罪魁祸首！
【视频播放】
教学过程新课引入
放映幻灯片，介绍故事：《蚁熊的故事》，并设计情景问题：蚁熊的故事带给我们的启示是什么？

事实表明，人增加学生的感类不注意环境官认识，吸引保护，要为此学生，触动学付出惨痛的代生，提高教学价。
效果。
学生听故事并回答问题
人类环保情景问题，有意识淡薄是环助于启发学生境被破坏的一思维，获得切个重要原因。实的感受。
教授新课（二）

播放视频：《日本痛学生观看并发痛病》（严重的镉中表看法毒事件）

老师提问：在我们的日关注身边的生常生活中，存活中的问题很在很多有毒有有必要，也有害的物品。如：助于学生主体生活中的废旧作用的发挥。电池、过期药学生有话可品等等。
说，积极参与。
教授新“在我们生活中有学生在老师课（三）哪些富含有害物质的不断启发引的常用物品？”
导下，发现问题。

案例题 P33.秋游
随便你们点谁一个有道德的发言
公民当然要自觉地遵守环保行为规范的。
启发并因势利导学生。提升学生的思维和判断能力。培教授新课（四）
环境道德是公养自觉遵守环民个人道德修保行为规范的养和社会文明意识。程度的重要表现。

展示幻灯图片

保护环境不仅进一步提高对指对自然环境环保的认识，还包括对人文全面培养环保环境即文化遗知识和道德意产的保护
课堂小结

教师补充
学生概括
识
教授新“长城遗址被毁学生认识文化课（五）坏”。讲述保护文化遗产的意义
遗产的意义
环保关系到人类的生存和发展。保护环境要树立环境保护的意识，遵守环境保护的道德规范，以自己实际行动，从身边的突出学生为本

小事做起，养成良好的生活习惯。
教学板书平【板书我来写】课题：《保护环境需要道德规范》一、增强人类环保意识二、遵守环保道德规范三、养成环保良好习惯
热爱自然节约资源抵制污染

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/26937afc5122aaea998fcc22bcd126fff7055d12.html