《用色彩点亮你的作文》优课教学设计
>>>>>教学目标
巧妙地运用色彩为作文增色添彩。
>>>>>学情分析
我所带九(1)班学生作文存在的问题主要有以下两个方面:缺乏生活体验,作文假、大、空;行文过于平淡,缺乏亮点。
>>>>>教学容分析
本设计尝试以“用色彩点亮你的作文”为切入点,以期唤醒学生观察生活、体味生活的意识,既能描摹生活,又能找到在描摹中让情感和主旨得以深化的载体,情感有所寄托,语言更有亮点。
>>>>>教学环节与活动
教学活动一:我品读、我发现
【任务与意图】
从学情来看,九年级的学生应试心强,常常忽略教材。我将教材中的资源加以整合,分成三组让学生在课前进行赏析,以期他们发现原来教材中运用色彩的句子是那么丰富,同时也希望他们通过整组句子的赏析能发现色彩的妙用。
【过程与方法】(一)
1、红的像火,粉的像霞,白的像雪。--《春》
2、看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给镶上一道银边。
等到快日落的时候,微黄的斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的。---《的冬天》3、从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布……紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。--《紫藤萝瀑布》>>>>
4、不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。——《从百草园到三味书屋》我赏析:任选第()句,我发现色彩有的作用。
拓展:欣赏叶文玲《乌篷摇梦到春江》片段:
那江水,真是澄于湖海碧于天,活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。行在江上望两岸,只见千嶂染翠,峰峰岭岭尽都浓浓淡淡的绿进去;立在船头看江心,只觉水底天上的云絮,一朵朵一团团,俱是深深浅浅的绿出来,真难说是山染绿了江,还是江浸绿了山,无怪朋友们相视叹曰:喔,一到富春江,眼瞳都是绿的!
过渡:色彩感乃是一般美感的最普遍的形式。---马克思
(二)
1、性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双乡下特有的绣花透气鞋,油光光辫发盘在头上。---《的歌会》
2、我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。--《最后一课》
3、这一天他身上的衣服是淡蓝色的,胸前的纽扣是黄色的,里面是一件纯白的背心,所有这些看上去都已经显得十分旧,甚至是不整洁的。
火一样蓬勃的头发,盖在他的头上,好像有生以来从未梳过;深邃的眼睛略带灰色,有一种凝重不可逼视的光。--《音乐巨人贝多芬》
4、他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈……
先前紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。--《故乡》我赏析(),我发现色彩有的作用。>>>>
过渡:王国维在《人间词话》中说:以我观物,万物皆著我之色彩。
(三)
1、又是秋天,妹妹推我去看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……--《秋天的怀念》
2、这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉……
我在蒙眬中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。---《故乡》3、我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色石桌面的海上驶向远处。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。--《我的叔叔于勒》4、我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。……
我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。---《背影》我赏析(),我进一步地发现色彩有的作用。>>>>
小结:1、以色彩状物,生动逼真以色彩绘景,景秀情蕴2、以色彩写人,形神兼备3、色彩使抒发的情感更加浓郁色彩使表达的主题得到深化
教学活动二:走近我的缤纷世界
【任务与意图】
通过前面的赏析,学生已对色彩有了较为强烈的感受。这一环节与作文题目挂钩,让学生有意识地将色彩与作文结合起来,尤其是用色彩命名的作文。分为两步:一是谈自己对色彩的认识,这是属于了解色彩象征意义的层面;二是通过欣赏例文整体把握如何运用色彩来作文。【过程与方法】
1、请同学谈谈自己喜欢的色彩,并说说对它的认识?2、赏析优秀作文
我眼中的色彩
生命的颜色是什么?