《乡下人家》发现单
班级 姓名 ★ 我会读：
1. 装饰、时令、朴素、和谐、描绘、倘若、树冠、附近、捣衣、蹲着、凤毛麟角、率领、觅食、高耸入云、寄人篱下、脚踏实地
2.用自己喜欢的方式读课文，共读了_____遍。 朗读情况：正确（ ）流利（ ）有感情（ ）
2. 课文将________的空间顺序和_______、______、_____三季、白天、明文
_____、夜间的时间顺序，描写了乡下人家______、______、______的乡村生活，赞扬了乡下人家_____的美好品质，也表达了作者_______________。
4.文章哪一句总结了全文，点名了中心？
★ 我会写：
1. 我觉得这几个字比较难写，我要多写几遍。
2.提醒大家注意的生字读音：（ ）______ （ ） ______ 明词
3.我掌握了一个多音字，并且会组词。 冠 guān （ ） guàn（ ） ★ 我理解的词语：
4.___________，意思是 。
我是用____________________方法来理解的。
★ 我的发现（或我提出的疑问）
明慧
《乡下人家》探究单
班级 姓名
探究活动（一）
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（支 枝）竹，绿的叶，青的（杆 竿），投下一片绿绿的浓（荫 阴）。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1．用“＼”画掉括号里用得不恰当的字。
2．用横线画出这段话中的一个拟人句，由这句话我想到了一个成语_______________。
3．这段话是按照_____________的顺序写的，突出了乡村春天_____________的特点，表达了作者对_____________的热爱。
探究活动（二）
1. 你们想不想赞美赞美自己身边的乡下人家？我们学习作者的一些写法：比如具体描写的方法，抓住景物的特点进行有顺序地描写，对比的方法，运用拟人的修辞方法等，来写一写我们身边的乡下人家的风景或者是你喜欢的一处景物。老师相信你们一定会写得很美，很有特色的。
《乡下人家》赋能单
班级 姓名 快乐启航，夯实基础
一、看拼音，写词语。
pénɡ jià zhuānɡ shì jī ɡuān huā qiáo jiàn cuī mián qǔ ( ( ( ( ( dǎo yī ɡuī cháo dà lì jú hé xié xīn kǔ ( ( ( ( （ ） 二、按要求填写词语。
1.在括号里填上合适的动词。
（ ）瓜架 （ 