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幼儿园小班教案《小鱼儿吐泡泡》含反思
幼儿园小班教案《小鱼儿吐泡泡》含反思
发布时间:2019-09-26 来源:
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小班教案
《小鱼儿吐泡泡》
含反思适用于小班的美术主题教学活动当
中,
让幼儿体验为小鱼吐泡泡的乐趣,
在情境中学会用大小不同的彩
纸圆片组合不同的泡泡,
鼓励幼儿大胆正确的上色,
快来看看幼儿园
小班《小鱼儿吐泡泡》含反思教案吧。
活动目标:
1
、在情境中学会用大小不同的彩纸圆片组合不同的泡泡。
2
、体验为小鱼吐泡泡的乐趣。
3
、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4
、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
活动准备:
1
、
PPT
。
2
、颜色、大小不一的蜡光纸圆片。
A4
大小的蓝纸每人一张。
3
、泡泡枪。
4
、底板上布置几条小鱼和水草。
活动过程:
一、经验再现,交流表述
1
、你们吹过泡泡吗
?
你们看,我会变出泡泡。
教师用泡泡枪打出一串泡泡;
2
、请你仔细看哦,泡泡是什么样的呀?
幼儿自由表述,师及时小结:泡泡是圆圆的,有的是大大的,有
的是小小的;
二、引导观察,理解感知
帮助幼儿梳理已有的经验,播放
PPT
;
1
、这是美人鱼吹的泡泡,她吹了多少泡泡
?
适时丰富词汇:许多、一串一串的泡泡。
2
、她吹的泡泡是怎么样的呢
?
引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。
3
、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗
?
引导幼儿观察出有的密集、
有的分散,
就像有的喜欢和好朋友抱
在一起,
请幼儿与好朋友抱一抱,
有的泡泡浮到水面上,
有的泡泡沉
到了水底下;
大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡
沉水底;
三、创设情境,引导幼儿
1
、出示大底板,指着底板上的鱼妈妈说:我吹的泡泡一点也不
漂亮,我也想吹出像美人鱼姐姐那样的泡泡,我们一起来帮帮她好
吗?
2
、我们帮鱼妈妈吹一些漂亮的泡泡。刚刚美人鱼吹的泡泡是怎
么样的?
师念儿歌暗示:大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡
泡浮水面,泡泡沉水底。
3
、请幼儿帮鱼妈妈吹泡泡,她吹的全是大泡泡,我们帮她贴上
一个小泡泡跟大泡泡抱一抱,
教师演示贴泡泡;
边贴边说:
先用食指
蘸上糨糊,
从泡泡白色的这一面的中间开始抹开去,
记住每个地方都
要抹到,然后用抹布将手指擦干净,再把泡泡贴在底板上。
请个别幼儿选择泡泡帮鱼妈妈贴上;
四、创作体验,交流分享
1
、幼儿创作体验,教师指导;
2
、提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴,并将多余的
圆片放回原处;
3
、引导幼儿欣赏作品.师幼一起将所有作品布置在大展板上,
教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍;
4
、教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法,如:哪条小鱼
吹的泡泡最漂亮
评价设计:
整个活动设计以幼儿的视觉感受为主。
让幼儿自然地
进入美术活动情境。
最后通过提供半成品或是具有审美性的背景
(小
鱼吐泡泡的小河)设计来激发幼儿的创作动机。当幼儿完成作品时,
展现在他们眼前的富有美感的画面让他们体验到了成就感,
从而感受
到了美术活动的乐趣,进而喜欢参与美术活动。
专家点评:
由于小班幼儿的肌肉发展不完善,
作为我们的教师常常感觉到小
班美术活动难以正常开展,
这个活动教师的选材非常好,
幼儿以视觉
感受为主。
让幼儿自然地进入活动中。
在教师的引导下,
幼儿的作品
圆满完成,他们获得很大的成就感。
自我反思:
通过演示,
让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴,
将幼儿无意识的
黏贴引导为有意识的黏贴。
通过与幼儿讨论如何选择泡泡的大小和颜
色,
强化幼儿的参与意识和自主意识,
为后面幼儿的个性化黏贴作铺
垫。
活动过程中的导入,
用泡泡枪吹出泡泡孩子们非常感兴趣,
课堂
氛围也很活跃的。
最后让幼儿自己来评价作品,
虽然小班幼儿不会用
很多词语、
句子来表达,
但是他们的语言很天真烂漫,
每个孩子都觉
得自己的最好。也能用简单的语言来描述别人的作品。
小百科:
鱼是最古老的脊椎动物。
它们几乎栖居于地球上所有的水生
环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/288b7a094bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118cfc.html
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