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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-06 08:43:49 来源：文档文库

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学校学困生转化计划及措施
为了全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,使教育教学工作能面向全体,使学生能够全面发展。特制定“学困生转化”的计划和具体措施,
一.学困生的确定,
依据学生上学期期末考试成绩,哪学科成绩不合格即为哪科学困生。
二、工作目标
1.力争学困生转化面达到20%。
2.培养学困生树立远大的理想。养成良好的学习习惯和行为习惯,有一些适合个人的学习方法。的
三、我校学困生情况分析校
我校学困生比率占全校校10%0左右。学困生的特点主要表点现为,
1、自卑感强。学困生由于自各各方面较差,受到批评较多。较父母的训斥、怒骂骂,同学的讽刺、挖苦,加上某些教师的“另,眼眼相看”,使他们感觉低低人一等,进而自暴自弃。弃

2、逆反心理较强。因为深感别人对自强己己的轻视,学困生的言行。例如,认为违反纪行律是“勇敢”,向老师律反反映情况是“出卖朋友”。他们在处理同学关”系时重感情、讲义气。系在在日常道德行为上言行不能统一。学困生的形不成,固然与家庭、成
社会和学生等因素有关,但和与教师的教育思想、教与育态度和育
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方法更有直接的关系。正如苏霍姆林的斯斯基所说,“教育才能的的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童,成我不相信有不可我
救药的儿童、少年或男女青年儿。”事实上,学困生也。有其长处有和闪光点,教师应该也能够做好每一师个学困生的转化工作。个
四、工作措施与方法
1、动之以情,消除戒备心理备
消除戒备心理的唯一途径,是教师对的学困生要爱得真,学
爱得深,将严格要求渗透在深爱之中。教育实践告诉爱我们,爱我是一种最有效的的教育手段,教师情感可可以温暖一颗冰冷的心,可以使浪子回头。当,学生体验到老师对自己学的的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲时其师而信其道”。其

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