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正在进行安全检测...

发布时间：2024-03-13 19:50:31 来源：文档文库

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32* 渔夫的故事

教学目标：
1、认识“矩”“捞”“锡”“币”“叉”“霉”“仇”“誓”8个生字。
2、理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 3、理清文章脉络，简要地讲述课文内容。学情分析：
通过对本单元《寓言两则》《文成公主进藏》和《普罗米修斯》的学习，学生已经了解了寓言故事、民间故事以及神话故事的特点，选取《渔夫的故事》这篇文章，只把教材当作一个例子，让略读课文简约而不简单。在教学中，不仅让学生去体会神奇，对神话故事产生浓厚兴趣，让学生学会简要地概括故事内容，同时让学生学会略读课文的学习方法，用学到的方法学习课外阅读。教学重点：
简要地讲述课文内容；体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。教学难点：体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。突破方法：找重点句子，进行朗读，并且通过自主、合作、探究的学习方法进行体会。教具准备：白板课件教学课时：1课时
教学准备：课前发学讲稿；课堂运用多媒体教学过程：课前热身： 1、在开始我们今天的新课学习之前，老师要和大家一起做个小活动，这个小活动可和你体育课上的活动不一样，不是让你动胳膊动腿，老师让你动的，是你的大脑思维，请你赶快做好准备。 2、我们一起欣赏几张精美的图片，请你猜一猜这些图片是分别出自哪一个故事？（图一）阿拉丁和神灯；（图二）阿里巴巴和四十大盗；（图三）辛巴达航海旅行。
3、真是个小机灵，猜得真准！

4、现在离上课时间还有几分钟，请同桌两人从三个民间故事中，任选一个，把它讲给你的同桌听。
(设计理念：在开始上课之前，我设计了一个小活动——出示三张选自《一千零一夜》的故事图片，让同学们猜一猜每一张图片都出自哪个故事，然后同桌两个人相互讲讲自己熟悉的故事内容。对于这三张图片，同学们以前也接触过，都很了解，能很快地说出来。通过课前小活动，为学习本节课的内容做好铺垫，同时调动课堂气氛，提升学生对自己的认识，充分发挥同学们的学习积极性，实现学生与学生之间的互动，激发同学们对学习本节课的兴趣。课堂教学过程：
一、开门见山，直接导入
1、今天我们来学习第32课《渔夫的故事》。（师板书课题） 2、请大家齐读课题。（设计理念：有了课前小活动的铺垫，直接导入本课，简单明了。）二、明确阅读要求
1、现在，请你轻轻打开语文书第152页。
2、这是一篇略读课文，请你自己认真读读学习要求，画出这节课我们的学习任务。
3、有哪位同学愿意给我们说说？（指生读阅读要求）
4、你真是个细心的孩子，找得非常准确！老师根据XXX找到的，梳理了一下本节课的学习任务。（出示整理好的学习任务）请你自己大声地读一读。
（设计理念：《语文课程标准》在教学建议中明确指出：“加强阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。”课标中对第二学段、第三学段略读的具体要求是：“学习略读,粗知文章大意；学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。”而略读教学是一种教学活动,是让学生在阅读实践中获取信息的同时,学会略读方法,从而培养学生的略读能力，所以教学略读课文不能面面俱到，需要抓住阅读

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