如何创建优秀班集体
一个优秀的班集体可以让学生力求上进；一个优秀的班集体可以让学生养成良好的习惯；一个优秀的班集体可以让班主任的工作事半功倍；一个优秀的班集体可以让学生学会感恩。
一个优秀的班集体的形成不是一朝一夕能完成的；一个优秀的班集体的形成也不是班主任单枪匹马就能造就的。这里本人姑且班门弄斧，浅谈自己的一些看法
一、班主任要用一颗真诚的心平等待人
“亲其师方能信其道”，“你敬我一尺，我敬你一丈”。作为班主任，应该做到眼中有人，心中有爱。中学生正是处于自我意识十分强烈，要求别人尊重自己的特殊时期。因此班主任应该用真诚的爱心尊重每一个学生，让他们能感受到老师对他们的尊重是真诚的，是源于他们的努力。这样一来，他们会有一种被肯定、被认可、被接受的快乐感受。对班主任就会有一种信任感，这种情况下，班主任开展工作就会出奇的顺利。至今我还记得刚担任这一届的班主任时，班中的高凡，那是个烦人呀，几乎每一天都要惹些麻烦，小麻烦我就训斥他一通，遇到大麻烦我就当着全班同学的面喝斥他，抽他的手。他可倒好，不但不认错，态度反而更加恶劣，闹得班中鸡犬不宁。面对这种情况我开始反思自己的做法，认真思考后我发现是自己的方法过于简单粗暴了。冷静后，我改变了策略。不管课上还是课下，我都特别留意观察他，并将他的闪光点一一记在心里，不论在哪里，只要他做得对或者有进步，我就立即肯定表扬，但也不失时机地指出他 的毛病，并向他提出希望。遇到班级中有大事，我就让班委聘请他当顾问，让他帮着出谋划策。渐渐地他感觉到老师和同学对他挺象那么回事，对他很真诚。慢慢地他脾气不再那么大，再犯了错，我找他谈心或批评他，他都诚恳地接受，态度良好，而且还主动保证以后做事一定三思后行，尽量少犯错误。后来高凡的自我约束能力确实比以前强多了。当然高凡的变化，不是一天两天就转变了，也不是所有的毛病一下子都改掉了，时不时的他依然会出这样或那样的小岔子，但在大方面已不让人那么费劲了。看着高凡的变化班里其他学生也都听话了许多，班级的管理比以前也顺手了。
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