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人教版七年级语文下册第四单元阅读复习试题一(含答案) (17)
人教版七年级语文下册第四单元阅读复习试题一(含答案) (17)
发布时间:2023-04-08 15:08:49 来源:
文档文库
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通判虔州,抃守虔,熟视其所为,乃大悟,执其手曰:
“
吾几失君矣,今而
后乃知周茂叔也。
”
(选自《宋史
·
周敦颐传》
)
注:
①
分宁:
地名,
在今江西修水。
②
酷悍:
残酷凶悍。
③
手版:即笏板,
是古代臣下上殿面君时的工具。
④
如:到。
⑤
惴惴:发愁又害怕的样子。
⑥
谮
(
z
è
n
)
:诬陷。
102
.下列选项各有两组短语,每组加点字意思都相同的一项是()
A
.香远益
清
/
多多益
善
予独爱莲之
出淤泥而不染
/
敦颐处之
超
.
.
.
.
然
B
.濯清涟而不妖
/
妖
言惑众
一讯立辨
/
敦颐独与之辨
.
.
.
.
C
.出淤泥而不染
/
纤尘不染
熟
视其所为
/
但手熟
尔
.
.
.
.
D
.中通
外直
/
水泄不通
世人甚
爱牡丹
/
临之甚
威
.
.
.
.
103
.翻译文中四处划线语句,并依据上下文对其作出进一步解释,有误
的
..
一项是()
A
.菊之爱,陶后鲜有闻。
翻译:对于菊花的爱好,在陶渊明以后就很少听说了。
理解:
菊花象征着隐逸避世者的人格追求,
洁身自好却无补于事,
作者对这
种人生取向表达了批评的态度。
B
.牡丹之爱,宜乎众矣!
翻译:对于牡丹的爱好,当然人很多了!
理解:
牡丹是富贵的象征,
人人趋奉,
作者借此反衬自己追求莲花般君子品
格与众不同。
C
.如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也。
翻译:像这样还能做官吗!用杀人的做法来取悦上级,我不做。
理解:
周敦颐为了一个法不当死的百姓的性命,
极力与王逵争执,
最终避免
了一桩冤案。
D
.富家大姓、黠吏恶少,惴惴焉不独以得罪于令为忧,而又以污秽善政为
耻。
翻译:
那些富豪大族、
狡黠的衙门小吏和恶少都惶恐不安,
不仅仅担忧被县
令判为有罪,而且又以玷污清廉的政治为耻辱。
理解:周敦颐的到任,令百姓称颂,令不法分子担忧,使得一县法度公正,
政事清明。
104
.
(甲)文称莲为
“
花之君子
”
,请阅读(乙)文,简要概括周敦颐是
用怎样的实际行动追求君子品格的。
【答案】
102
.
D
103
.
A
104
.参考答案:
①
面对残酷凶悍的同事,周敦颐坚持己见,公正断案,
有着不同流合污、
不随俗浮沉的品质,
正如同莲花从淤泥中长出却纤尘不染。
②
当周敦颐调任南昌时,
因为他廉洁公正的品格美名远播,
所以百姓们听闻都拍手
称快,正如同莲花的香气传播得很远。
③
赵抃听信谗言,对周敦颐很严厉,周敦
颐的态度却很超然,并不为自己辩白,最终以实际作为打动了赵抃,质朴超然,
不哗众取宠,不炫耀自己;正如同莲花经过清水洗涤却并不妖艳。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2c8a9f67f38583d049649b6648d7c1c709a10b62.html
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