首页 > 七年级思想品德教学反思

七年级思想品德教学反思

发布时间：2013-12-22 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

第三课第一框：世界因生命而精彩授课人：潘美娟
教学目标：
一、知识目标：了解多彩的生命构成了缤纷的世界；世界需要互相关爱以及每种生命都有其存在的意义与价值。
二、能力目标：提高学生保护自然环境、关爱与呵护周围生命的能力。
三、情感、态度、价值观目标：引导学生感受到生命的可贵，明确世界因多姿多彩的生命而美丽，生命需要互相关爱；引导他们关注、呵护身边的生命，欣赏每种生命存在的价值和意义。
教学重点和难点：
重点：认识人生命的可贵，生命需要相互关爱
难点：人类为什么要与其他生命和谐相处及怎样和谐相处教学过程：
1、新课导入：同学们，通过第一单元的学习，我们认识了我们的新学校，新同学；了解了初中学习的新特点，必须要选择适合自己的学习方法，做学习的管理者。从这一节课起，我们一起来认识我们自己，珍惜悦纳生命。
大家都知道，我们的生命是父母给的，因为我们的存在，家庭因此更完整；我们的校园是美丽的，因为有各种生命的装扮；而丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，万物因生命而彰显意义，世界因生命而精彩。3.1世界因生命而精彩(板书
2、授新课
（一）多彩的生命构成缤纷的世界
（1）展示幻灯片。对比图片：万类霜天竞自由与死寂的干涸，提问：没有生命的世界会是什么样？看到这两幅图片，你们感到＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
同学回答：没有生命的世界是死寂的，通过对比，感受到有生命的世界是充满生机与活力。老师总结：生命给世界带来了活力与美好，生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
（2）提问你们周围有哪些生命，你们喜欢那种生命？
学生答：有花草树木，虫鸣鸟叫等等。通过回答，感受身边的生命。
（3）教师出示图片，直观感受身边的生命，同时特别注意中的几幅特殊的图片，同学们看完之后有没有被感动？为什么？
学生：最让我感动的图片是残疾人在奥运会上的拼搏，即使身体有残疾，也没有停止他们追逐梦想的步伐„„

通过这些图片和故事让学生感受到世界不仅因生命而精彩，也能因生命而感动，以此激发学生热爱生命的情感。
（二）生命需要相互关爱
（1）出示两组图片对比，感受生命特性：生命是顽强的，也是脆弱的，因此需互相关爱。
（2）出示课本小月的故事，提问：小月真的爱小动物吗？如果你是小水母你会对你的主人小月说什么？
学生：小月不是真的爱小动物，她只是把小水母当成没有生命的玩具。人类应该要关爱小动物„„
教师总结并由此延伸，要关爱其他生命。
（3）在现实生活中人类的哪些行为是在破坏自然和生命?会给我们人类带来什么不良后果? 生：为了自己的私利，人类随意捕杀动物，乱砍滥伐等
结合我国日益严重的沙尘暴产生的原因，泥石流等等，使同学们了解人类与其他生命是共生共存的，如果践踏其他生命，就是在破坏人类自己的家园，最终受害的还是人类自己。让学生树立新的自然观和生命观。
（三）课堂作业
要求学生写一份保护环境我能做到_____________________________在实际生活中做到保护环境，关爱生命。
（四）总结
通过这一节课的学习，我们了解了身边的生命有哪些类型，世界因生命而精彩；知道生命的特性，明白人类与其他生命之间息息相关，要关爱生命；要在平常生活中注重保护环境。

世界因生多彩的生命构成了缤纷的世界命而精彩生命需要互相关爱尊重生命、和谐相处
课后反思：本节课应该说进行的比较顺畅，只是学生们参与的积极性很高，我觉得可能跟老师没有备好学情，以及同学们紧张所致，在课件处理方面不够成熟，没有适当把书本内容与当今时事联系起来。不过在这次课堂上，我明确了备课不仅仅只备书本上生硬的文字，还得考虑学生的学习情况和环境，注重把握学生的学习情绪。但这一课也为后面学习的顺利开展打下基调，也为以后上课提供了一个好的模
板。另我觉得还欠缺的一点可能还是老师说的多一些，以后应继续努力把更多的时间留给学生们。通过这一节课有以下几点心得体会：1、激发兴趣。教师的举手投足、言行举止首先应当吸引住学生的目光，激发学生学习的兴趣和热情，一举打响，一炮走红。针对思想品德学科的特点，结合青少年的心理需求，以案例导入新课的方式居多，让学生听故事想结局、听故事想题目，可以引发学生积极思考，效果较好。2、目标明晰，展示具体。新课程要求的三位一体目标分为知识、能力、情感态度价值观，三者相辅相成，不可分割。因此，应从形象生动的课文中提炼其精要和实质，确定每节课的三位一体目标；二是教师应把抽象、概括的教学目标描述语言具体化、明确化、清晰化，简洁、具体、最好概括为“„„是„„”、“为什么„„”、“我们学习„„，将会„„”； 3、自主学习，提前预习。一要在上课前，学生应预习课文，划出所谓的知识点；二是要在课堂上，对自主学习和教师讲授中遇到的问题，要自觉主动提出，将问题当堂解决，不留死角；三要在练习及解决所有疑难后，为增加理解，提高掌握运用知识的能力。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/2d2ef0792e3f5727a5e9624b.html