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幼儿教师反腐倡廉心得体会
幼儿教师反腐倡廉心得体会
发布时间:2023-05-24 17:08:15 来源:
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幼儿教师反腐倡廉心得体会
篇一:幼儿教师反腐倡廉心得体会
原来一提廉政,总认为那是政府的事,是党政领导干部的事,是社会上的事,似乎与
学校无关,更与自己无关。通过学习,才认识到廉政是一种文化,廉政建设不仅仅是党委
政府的事,与学校密切相关,与学校中的师生关系重大,廉政文化教育进校园,对拓宽廉
政教育领域,下移反腐倡廉重心,加强学生思想道德教育,从青少年时期就培养萌生其反
腐倡廉意识,促使整个社会形成以廉为荣、以贪为耻的社会文化环境,具有重要意义。党
的
xx
大提出:坚决反对和防止腐败,是全党一项重大的政治任务。《建立健全教育、制
度、监督并重的惩治和预防腐败体系》颁布之后,廉洁教育进校园成为加强党风廉政建
设,巩固扩大反腐倡廉成果的一项重要举措。廉洁教育进校园,有利于培育学生正确的价
值观和高尚的道德情操,让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力
;
有利于依法治教,防止腐
败
;
对树立教育
(
学校
的良好形象,促进教育事业健康和谐发展,也有着十分重要的现实意
义。
一、廉洁教育是学校、教师的职责所在
1
、学校廉洁教育,是国家廉政建设的一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并
重的惩治和预防体系,学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。
学校的廉洁教育就是通过教育,使学生从小懂得做什么样的人,认同廉洁,以廉洁为
荣,使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化,最终真正成为学生成长中的人格内容。
第
1
页
共
10
页
同时,通过对学生的廉洁教育,延伸到家庭,放大到社会,从而使全社会形成诚信自律、
廉洁奉公的良好风尚。
2
、学校廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。它要求学校要按照素质教育的功
能、特点、价值和规律,有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶
冶等,施以外部教育影响,同时,调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非
智力因素不断刺激内部强化,使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升,将廉洁
意识内化为学生素质的一部分。
3
、学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心,以关爱学
生、服务学生为重点,让每一位学生都受到平等的待遇,每一位学生的个性都得到应有的
尊重,每一位学生都能健康成长。为此,学校应致力于营造出体现自由公平的环境,使每
一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义,不
因地域差异遭受歧视,不因贫富差异受到压抑,不因成绩差异而遭到冷漠。
4
、学校廉洁教育还是一种关乎人文的教育。人文教育是旨在对学生进行促进其人性
境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,其实质是人性教育,其核心是
涵养人文精神。这种精神的养成需通过多种途径,包括广博的文化知识滋养、高雅的文化
氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。因此,学校既要注重发挥品德
与生活
(
社会
课在学校廉洁教育中的主渠道功能,又要善于发掘其他学科课程中所蕴涵的
育人资源,包括廉洁教育的思想资源。
总之,学校要把廉洁教育渗透于学校所有教育的全过程,包括教学活动、校园文化、
第
2
页
共
10
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/2f7ab92db868a98271fe910ef12d2af90242a8ff.html
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