《湖心亭看雪》优质课教案
发布时间:2020-02-07 来源:文档文库
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《湖心亭看雪》教学设计
执教:严沁雯
教学目标:
1、 熟读课文,理解课文大意,积累文言词汇,力求当堂背诵;
2、 品位雪后西湖的美景和作者游湖的雅趣,探究作者的精神世界。 教学重点:
积累文言词汇,感受作者情怀。 教学难点:
理解作者精神世界,把握写景抒情的关系。
教学过程: 一、导入
常言道:“上有天堂,下有苏杭。”杭州最美在西湖。许多文人墨客用他们的生花妙笔描摹了西湖春夏的美。杨万里说“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,这是明艳妖娆的西湖,白居易说“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”,这是杨柳依依生机盎然的西湖。那么,寒冬大雪后的西湖又是一番怎样的景象呢?这节课,就让我们一起去《湖心亭看雪》,感受张岱的一片痴心。(板书课题、作者)
二、作者作品
指明学生介绍书中注释一:
张岱,字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士,明末清初山阴人。寓居杭州。出身仕宦世家,少为富贵公子,爱繁华,好山水,晓音乐、戏曲,明亡后不仕,入山著书以终。有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。
三、初读课文,了解文意
1、自由读课文,结合文下注释初步了解课文内容。 2、小组交流、解决疑难。
3、小组汇报,尚未解决的疑难问题。 4、学生逐句翻译课文。
四、再读课文,解读痴人
1、生读课文,在文中找出一个最恰当的字评价张岱。
2、指名读第一段。你发现张岱有哪些“痴”的表现?在文中找出句子。 (1)“湖中人鸟声俱绝”(翻译)。
明确:天寒地冻,人和鸟的声音都消失了。“绝”字一词多义拓展。 课本附录了柳宗元的诗《江雪》,看一看哪个句子和课文的意境相似? 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 (2)“独往湖心亭看雪”(翻译),“独”字表现出他的遗世独立; 张岱说是独往,真的是一人去的吗?有没有同行的人?
明确:舟子只是撑船的随从,不是看雪人,不能说同往看雪。表现出张岱很清高,孤傲,不愿与舟子为伍。
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(3)“是日更定”,世人游西湖多是春秋或七八月份,而张岱却选择了冬天,选择了晚上,表现他的“痴”。
3、可以看出张岱有什么样的性格? 明确:特立独行、清高自赏
4、 指名学生读第一段,读出张岱的“绝”的心情,“独”的心境。 五、 细读课文,观赏雪景
1、这样的痴人,眼中的景色定是与众不同的,那么张岱看到了怎样的雪景呢?在文中找出原句。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。(翻译,“一”字拓展)
2、男同学来读第一句。为什么请男生读?
明确:第一句的雪景有浩大的气势。男生要读出浩大的气势来。 师生共评朗读:读出“上下一白”的浩大气势。
3、 “天与云与山与水”,三个“与”字,显得重复拖沓,可以把它去掉。大家同意吗?
去掉三个“与”字,男同学齐读。有什么不同?
明确:三个“与”字写出天、云、山、水万物融为一体,难以分辨的浩大景象。去掉的话,仿佛物与物之间有了界线似的,分开了,没有那种天地苍茫的意境。
4、女生读一读后句,这一句要怎么读?读出什么意味? 轻柔、渺小的味道。
5、女同学读得这些量词用的妥当不妥当呢?我们一般会选择这样的量词来形容这些物呢?
(能不能改成“长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已”?为什么?) 这样写,更好地表现景物的渺小。
六、 深入探究,触摸痴情 1、 古人说:“一切景语皆情语”。同学们在此基础上揣摩一下,张岱是带着何种情绪去夜观雪景的?请同学们齐读课文,找出表现作者情绪的语句。
2、 这句话表现了张岱的什么情绪?从哪里看出来的?
情绪喜: 明确:(1)大喜曰:“湖中焉得更有此人”。(翻译)
那两人大喜,张岱也大喜。辛弃疾曾说:“我见青山多妩媚,料青山见我应只供学习与交流
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如是。”张岱满心欢喜,那两人也满心欢喜。 (2)余强饮三大白而别。(翻译,拓展“强”字读音)
为什么是“强饮”?张岱本不想喝酒,但此情此景不得不喝。“强”字表示张岱不能够喝三大杯却还要尽力喝,足以体现他的喜悦之情。酒逢知己千杯少,他们是知音。
情绪悲:
从作者的简介中我们知道,在张岱内心深处,应该还隐藏着一种更深沉的情绪。你能从文中找出这种潜藏的情绪吗? 提示:(1)作者写《湖心亭看雪》时,清朝已经建立二三十年,但作者仍用明朝的年号“崇祯”,其中有什么深意? (2)除了喝酒,他们还有什么对话?请一位同学和老师配合,表演这段对话。问的是姓氏,答的却是“金陵人,客此”。为什么? (屏显:金陵:金陵是南京,明朝开国之都。)
明确:同样是金陵人,同样是远离家乡来到这里。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
3、 张岱写这篇文章还有什么情感在里面? 明确:故国之思。
4、 好一个痴情的张岱!让我们化身为张岱,读出他的痴情,一起齐读课文。 5、 解决学生疑难问题。 6、背诵课文。 七、 结束语
和张岱同时代有一位文人叫张潮,他曾经说“少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月;皆因阅历之浅深,所得之浅深耳”。《湖心亭看雪》一定还有更多的滋味,同学们在未来的日子里慢慢地感悟吧。
八、 板书:
湖心亭看雪 张岱