《苏轼词二首》教学案
一、走近苏轼，重温经典
1、简介苏轼
苏轼（1037－1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。 “唐宋八大家”之一。词开豪放一派，对后代很有影响。
2、复习背诵《水调歌头》，并用一句话概括其思想感情。
参考答案：本词将古人对团圆的渴望表达到了极致。——康震
二、再读东坡，指明目标
1、学习目标：
• 吟咏、背诵《定风波》。
• 领会作者思想情感。
• 学习对比、双关的手法。
2、读小序，明确背景
神宗元丰五年（1082）的三月七日，时苏轼谪居黄州(今湖北黄冈县) 已第三年。因自然现象，谈人生哲理。即景生情，而非因情造景。《东坡志林》说：「黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。」途中遇雨，便写出这样一首词来，于简朴中见深意、寻常处生波澜。
三、感知文本，疏通文意。
1、重点词语：
吟啸：吟咏长啸。 一蓑烟雨 料峭 萧瑟
2、内容理解：
上阕写途中遇雨的情景，下阕写雨过天晴后的心理感受。
四、静心品味，深入探究
1、上片中用了哪些对比？他们对表现作者的思想情感有什么作用？
在风雨中，“同行皆狼狈”，而词人却能“吟啸且徐行”“竹杖轻胜马”，表现了他闲适、轻松、自如的心情。雨点穿林打叶，发出声响，是客观存在，说“莫听”，就有外物不足萦怀之意。 吟诗、长啸，表示意态闲适。陶渊明《归去来辞》：“登东皋以舒啸，临清流而赋诗。”
竹杖芒鞋－－步行所用，属于闲人。作者两年后离开黄州，《初入庐山》诗云：“芒鞋青竹杖，自挂百钱游；可怪深山里，人人识故侯。”用到竹杖芒鞋，即所谓“我是世间闲客此闲行”（《南歌子》）。马－－则是官员或忙人的坐骑，即俗所谓“行人路上马蹄忙”者。 竹杖芒鞋与马的对比传达出词人一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情以及无官一身轻的感受。
2、“一蓑烟雨任平生”的意思是什么？表达了诗人怎样的人生态度？
参考答案：披着蓑衣在风雨中过一辈子也处之泰然。反映作者不避风雨，听任自然的生活态度。
3、“料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎”三句，给我们以怎样的人生启示？
参考答案：阳光总在风雨后。 也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。
4、下片中“也无风雨也无晴”中“风雨”“晴”的含义是什么？用了什么修辞方法？
参考答案：“风雨”和“晴”既指天气的变化，也象征着处境的好坏，官职的升降，地位的得失等。用了双关的方法。写出词人在突如其来的政治风雨面前，自己内心的坦荡与气度的从容。从历史和磨难中走来，在穿林竹叶声中吟啸徐行，不避崎岖，走入安宁，走入心灵的坦途，在纷扰的世界中寻找自己崭新的位置。
五、拓展延伸，思考人生
1、这首词与《念奴娇》“人生如梦，一樽还酹江月”的感情基调是否相同？为什么？
参考答案：不同。前者表现词人豁达、乐观、积极的心境；后者则反映其消极悲观的人生态度。
2、从这首词中你得出怎样的人生思考？写一段200字的文字谈谈自己的感悟。
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