. 常见题型及答题思路
一、把握文章线索，理清写作层次（结构题） 1.线索
线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。 散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。
找线索的方法：
1.要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； 2.要注意文中反复出现的词语、句子；
3.要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。 答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。 2.顺序
散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序。
考题形式：（1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？（2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。
答题技巧：
形式（1）要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系（从因到果、从主到次、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般）。
形式（2）从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的语句，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。
二、整体感知散文内容，把握散文的主旨（内容主旨题） 1.从重点句段上找突破：
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. （1）抓标题与文体。
（2）抓“文眼”，注意篇首、篇中、篇末。 （3）抓对全篇有概括性的句、段。
（4）抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段。
2.从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨。 （1）借景抒情——通过对所写景物的分析去体味作者的感情。
（2）寓情于物（托物言志）——通过对所写之“物”的分析去体味作者的感情。 （3）借事抒情——通过对所写之“事”的分析去体味作者的感情。 答题技巧：
题型1：这篇文章主要写了什么？（文章的主要内容）
题型2：作者为什么写？（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）
题型3：作者是怎么写的？（作者的行文思路，先写什么——再写什么——后写什么） 技巧：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
三、散文的表达方式（手法题）
散文的表达方式以抒情为主，兼用描写、记叙、议论、说明。 1.抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。
直接抒情：在记叙的基础上直接抒发自己的思想感情。
间接抒情：寄情于人、寄情于事、寄情于物，在叙述描写字里行间渗透作者的感情。
作用：表达抒发作者情感，渲染气氛，服务于文章主旨，深化主题；引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
2.描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
作用：渲染气氛，调动读者积极性，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染；使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象（肖像描写：以形传神；动作描写：表.
. 现人物性格特点；语言描写：言为心声，表现人物性格特点；心理描写：揭示人物内心世界；景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情；白描：简笔勾勒，简洁准确传神；细节描写：准确传神鲜明）。
3.叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
作用：令读者了解故事情节、人物等各方面，使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。
4.议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
作用：使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度；使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题；引发读者思考，揭示散文的主题。
5.说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
作用：使读者更好地了解文章的背景、环境，状物的细节等，从而细化文章或状物，助于更好地深刻了解；简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。
典型题例：本段/本文主要运用了什么表达方式，有何作用？
答题模式：本文/本段主要运用了……表达方式，例如：举一个文中相关表达方式的句子；这种表达方式的作用使……（结合例子填上具体表达方式的作用）
四、散文的表现手法（手法题）
典型题例：本段/本文主要运用了什么表现手法？请结合文中具体例子分析它的作用。 答题模式：本段/本文主要运用了……表现手法，例如：（举文中相应表达方式的例子），这种表现手法的运用使……（结合例子填上对应表现手法的作用）
散文常见表现手法的作用：
1.悬念。悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。作用：引起读者对事物发展和人物命运急切期待。
2.照应。即后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。首尾呼.
. 应使结构更严密，中心更突出。作用：后文对前文的内容作补充或加深，前文对将出现的内容作暗示，前后呼应，使结构严谨，中心突出。
3.伏笔。在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。作用：将对下文的内容作暗示，在相宜作呼应，使情节发展合理，使读者感到妙趣。
4.衬托（侧面烘托）。用相似或相反的事物陪衬，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。作用：通过对……的……描写，衬托（反衬）出……的……特征，使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。
5.铺垫。从目的和作用上看，铺垫是衬托。可以限显示情节发展的必然性，增强作品感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。
6.对比。故意把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。作用：本文巧用对比，把……和……巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到……的变化（或说优劣好坏），从而鲜明地表现出……。
7.渲染。是用各种手段对环境、场面、人物、事件等作多方面的浓墨重彩（反复、排比）的描写，以突出气氛、刻画人物、表现主题。作用：突出气氛、刻画人物形象，表现主题思想。
8.象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。作用：（1）可以将抽象的事理表现为具体、可感知的形象，用A来象征B，（通过写A……或A的……的特点），突出具体表现了B的……的特征。（2）可以使文章更加含蓄些，运用眼前事物，寄托深远之意。
9.想象。它是人们在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理活动。有助于读者理解文中的具体内容。作用：为塑造形象，表现主题服务，使读者接受美的陶冶。
10.联想。它是人们根据事物之间的某种联系，由某个事物或事理想到其他有关的事物或事理的.
. 活动。丰富文章的内容。作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
11.先抑后扬（针对文章整体而言）。先否定或贬低事物形象，然后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。作用：通过先贬低事物……形象，突出强调事物的……特征。
12.虚实结合。突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示主旨。
13.托物言志（针对文章整体而言）。作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。作用：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住……的……的特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者……的理想（或人生观或生活态度或精神品质）。
14.借景抒情。通过描写生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的情感。作用：通过对……的描写，表达了作者……的感情，做到情景交融，使文章充满诗情画意。
15.小中见大。或从平常小事中体现出了崇高的思想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质。作用：本文从我们所熟知的……入题，抓住……的……特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理。
五、散文修辞手法（手法题）
1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.拟人：给物赋予人的形态情感，描写生动形象，表意丰富。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
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. 9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 典型题例：这句话运用了什么修辞手法？请简要分析。
答题模式：这句话运用了……（填上使用的修辞手法），（结合本句指出修辞手法的具体表现），这种修辞手法的运用使……（结合本句话填上对应修辞手法的作用）
六、散文中的词语（词语题）
典型题例：文中加点词语能否删除？请简要分析。
答题模式：不能删除，这个词的原意是（词语的词典意思），在这句话中指（词语在句中的语境意思），这个词准确生动具体的写出了……
七、语句的深层含义（句子题）
典型题例：文中的某句话体现了什么哲理？请简要分析。
答题模式：句中（有深层含义或双关意思的词语）一词，一方面指的是……；另一方面指的是……（写出词语两面面的意思），作者这样写是为了引起我们的思索，深化了文章主旨，使文章在抒情的同时蕴含丰富的哲理。
八、理解句子在文章中的作用（句子题） 典型题例：这句话在文中起着什么作用？
答题模式：这句话的意思是（写出这句话的含义），从内容上揭示了（文章主旨）；在结构上起到了（总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文）的作用，是文章成为一个不可分割的整体。
九、散文的语言技巧（语言题）
典型题例：本文的语言特色是什么？请结合具体例子简要分析。 语言技巧的鉴赏具体角度如下：
1.从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。
2.从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身.
. 具有典型的作用。
3.从语言风格的角度鉴赏，自然，淡雅，质朴，如朱自清，用工笔写意蕴；清婉，隽永，深刻，如冰心，用婉笔抒写柔情；生动，形象，含蓄，如余光中，用形象表达主旨。
百合花开
①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。
②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。
③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。
④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色．．了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。
⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。
⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风
