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word/media/image1.gif教学流程
【导入新课】
人类探月之旅—交流篇材料一：
观点 1 ： 月亮是相当久远以前的史前人类造出来的
观点 2 ： 月球是地球的伴星和卫星， 也是离地球最近的天体
观点 3 ： 月球是一颗寂静荒凉的星球， 没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑
观点 4 ： 月球原本是地球的一部分， 由于地球运动和受外星体撞击，地球飞出去一大块物质，形成现在的月球……
【讲授新课】
人类探月之旅— 懵懂篇材料三：
月球上面有阴暗的部分和明亮的区域早期的天文学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖， 因此把它们称为“ 海 ”。而月球的背面绝大部分不能从地球看见，在没有探测器的年代，月球的背面一直是个未知的世界。
中世纪欧洲神学思想处于统治地位，
探究一： 你认为哪些认识是正确的？为什么？
探究二： 从主、客观两方面分析， 为什么早期
统治阶级推崇神学，认为上帝创造了地球、人类对月球的正确认识
word/media/image2.gif月亮等万事万物，“ 君权神授”
中国古代老百姓每逢月食非常害怕， “ 天狗食月” 一说盛行……
从客观来说，生产力水平低下决定的，这也是根本原因。主观方面，人的认识能力也受时代的局限，认识来源于实践，实践水平也决定了人们认识的局限。
主体（人类）、客体（客观事物）、基础
（实践）
认识受到各种条件的限制————
从主体来看，人们宇宙的认识会受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。
从客体来看，宇宙这一客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过 程。
人类探月之旅— 实践篇
如此匮乏？
word/media/image3.gif材料四：
“这是个人迈出的一小步，但却是人类历史上的一大步！”
——1969 年 7 月 20
日，人类登月第一人、美国宇航员阿姆斯特朗在踏上月球时如是说。
“ 如果我们死了，请大家不必大惊小怪， 就把它当成一件普通事。因为我们从事的 是一种冒险事业，我们希望不要影响整个 计划和进程，探索太空是值得冒生命危险 的”。1967 年 1 月，“ 阿波罗１号” 飞船在发射前的模拟演习中突遭火灾，美国宇 航员宇航员维尔基尔·格里森等３人不幸 遇难，但他们的这句“ 遗言” 一直激励着无数后人继续他未竟的事业。这场火灾后， 美国国家航空航天局重新评价阿波罗航天 器舱内所使用的材料， 并对指令舱进行了大规模的修改。
人们对一个事物的正确认识往往要经过 “ 实践— — 认识— — 实践” 的多次反复才能完成。
1、认识具有反复性（板书）
人类探月之旅— 收获篇
材料四： 几十年来， 科学家探月研究得出：
月球的年龄大约有 46 亿年。月球上没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑……
科学家在分析了从月球上带回来的月壤样品后估算，在上亿年的时间里，月球保存着大约 5 亿吨氦-3，如果供人类作为替代能源使用，足以使用上千年……
最近几年研究人员获得的最大发现， 是在月球上的陨石坑里和广大的平原上的冰及岩石里发现了水……
2、认识具有无限性（板）
----认识的对象(物质世界)
----认识的主体（人类）
----认识的基础（实践）
探究三： 这些失败的的探月和航天实践有何意义？
探究四： 1.你还想了解月球、宇宙的哪些未解之谜？
word/media/image4.gif3、认识具有上升性（板）
追求真理是个过程原理：（板） 认识具有反复性、无限性、上升性
方法论：要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
人类探月之旅—中国篇材料五：
中国自古就有嫦娥奔月、吴刚折桂的传说。早在 1962 年，中国人就开始了对月球的探索。中国科学家们不懈坚持，形成了一批年龄和知识结构合理的基础研究队 伍，为今天的探月工程奠定了良好的基础。
2004 年， 中国正式开展月球探测工程， 并命名为“ 嫦娥工程”。嫦娥工程分“ 绕落回” 三个阶段。2004 — 2007 年为“ 绕”的阶段，主要目标是发射“嫦娥一号” 探测卫星， 对月球进行为期 1 年的全球性、整体性和综合性探测。2007— 2012 年为“落”的阶段， 主要目标是实现月球表面软着陆与月球巡视探测。20 12— 2017 年“ 回”的阶段， 主要目标是实现月球表面软着落并采样返回。只有完成了这三个阶段后，中国才有可能考虑和实施载人登月。
相比嫦娥一号，“ 嫦娥二号” 所携带的 CCD 立体相机的空间分辨率更高， 所探测到的有关月球的数据将更加详实， 将对月球着陆区和其他重点区域进行精细测绘、立体成像。中国人将不断克服困难， 进行探月技术创新，不断揭开月球的神秘面纱……
【课堂总结】
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理的最基本的属性是客观性。真理面前人人平等。
体的有条件的。真理都是有条件的， 超
对宇宙的未来还无法确定。它会继续地无限地膨胀下去吗？ 暴胀是一个自然定律吗？ 或者宇宙最终会再次坍缩吗？
探究五： 你知道人类还有哪些认识月球、认识宇宙的计划？
火星探测计划， 是继载人航天、探月工程后， 我国又一次重大航天科学计划。这将是我国深度空间技术和航天器研制水平的飞跃。
……
中国人将不断克服困难进行技术创新， 不断揭开太空的神秘面纱。
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本 课 小 结
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巩固练习： 一、选择题：
1. 真理最基本属性是（ ）
A． 主观性 B． 客观性 C．科学性 D．能动性
2. “真理是时间的女儿，不是权威的女儿”这句名言是指（ ）
A． 真理与权威是相互排斥的 B． 真理要靠历史和实践来检验
C． 真理与权威是相互依存的 D．只有服从真理，才能具有权威
3． 1. 2015 年“中央一号”文件确定加大改革创新力度加快农业现代化建设。2016 年“中央一号”文件提出要推进农业供给侧结构性改革。2017 年“中央一号”文件提出深入推进农业供给侧结构性改革。从认识论角度看， 文件主题的变化主要是基于( )
①真理总是具体的有条件的 ②意识具有主动性与创造性
③追求真理是永无止境的过程 ④真理最基本的属性是条件性
A． ①③ B． ②③ C． ①④ D． ③④
4.真理和谬误的根本区别在于（ ）
A. 真理是绝对的， 谬误是相对的
B. 真理是有条件的， 谬误是无条件的
C. 真理是客观的， 谬误是主观的
D. 真理是对事物的正确反映， 谬误是对事物的歪曲反映5.一种认识是不是真理，要看它（ ）
A． 能否满足人们的需要 B． 能否被多数人认可
C． 能否付诸实践 D．能否在实践中最终取得预期的效果
6. 对“真理面前人人平等”的理解正确的是（ ）
A． 在对同一对象的不同认识中真理只有一个 B． 真理与谬误没有界限
C．任何人必须承认认识的真理性 D．任何人获得真理的途径都是相同的
7、一切真理只有经历下面三个阶段才会被人接受：第一阶段， 觉得可笑而不加理会； 第二阶段， 视为邪说而强烈抗拒；第三阶段，不假思索而欣然接受。这说明（ ）
①人们追求真理的过程不是一帆风顺的 ②认识是实践的来源
③一切真理都是终极真理 ④认识具有反复性、上升性
A． ①② B． ③④ C． ①④ D． ②③
8．“人们对真理的认识就像登山运动员登山一样， 每登高一步， 就接近顶峰一步。与登山不同的是，人们永远不可能达到真理的顶峰。”对这句话分析正确的是（ ）
A．它揭示了真理的客观性 B．它揭示了真理是无限发展的
C．它否认了人的认识能力 D．它否认了真理的条件性和具体性二、材料题
材料 从“人定胜天”的万丈豪情到“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文
明理念”， 再到可感、可知、 可评价的 “美丽中国”，说明我们党的执政理念越来越尊重自然， 越来越尊重人民感受。建设“美丽中国”是全社会共同参与、共同建设、共同享有的事业， 需要政府、公众各尽其责，各尽其能、各尽其力。我们有理由相信，在“美丽中国”理念的指导下。只要我们脚踏实地、不懈努力，天蓝、地绿、水净的“美丽中国”， 就一定会在我们这一代人手中实现。
结合材料，从“追求真理是一 个过程”的哲学角度，说明中国共产党执政理念转变的正确性。
答案：
一、选择 1、B 2、B 3、A 4、D 5、D 6、A 7、C 8、B
二、材料题：
【解析】本题考查在实践中检 验和发展真理。注意知识范围的限定。然后依据设问检索知识库， 呈现知识体系。认识具有反复性、无限性，追求真理是一个永无止境的过程， 要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和 发 现真理，在实践中检验和发展真 理。
【答案】①认识具有反复性，认识受到各种条件的限制，人们对事物的正确认识往往要经过多次反复 才能完成。中国共产党经过多次的反复才获得了上述正确的理念。
②认识具有无限性，人类追求真理是一个 永无止境的过程。伴随社会的发展 ，中国共产党在执政中不断地追寻着更顺应自然、更尊重民意的执政理念。
③从实践到认识，从认识到实践是一种波浪式前进或螺旋式上升。所以在实践中认识和发现真理，在实践中检 验和发展真理，是我们党不懈的追求和永恒的使命。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/392176b55bcfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e68.html
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