初中语文 第三课《冰心诗四首》

第三课 《冰心诗四首》

学习目标：

1、了解冰心及其文学创作特色扎实背诵诗歌。通过诵读品味，体会诗中所蕴含的情感以及深刻的哲理。

2、深情诵读，合作探究，学习这四首诗中丰富的想象、精巧的构思、凝练的语言。

3、全力以赴，激情参与，体味人间至爱亲情，树立奋发向上，积极的人生态度，以高度的热情投入到学习中。

预习案

教材助读

1、 走近作者

冰心，原名谢婉莹，生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世。福建长乐人，现代著名作家，儿童文学家。五四运动爆发后，在革命潮流影响下，为了探索人生的道路，暴露社会的黑暗，开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。诗集《繁星》《春水》除了表现母爱外，还记录了作者零星的感受和玄想，文笔隽永，艺术精巧。冰心崇尚“爱的哲学”，“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。她非常爱孩子，把孩子看做“最神圣的人”，认为他们是祖国的花朵，应该好好呵护，深受人民的敬仰。她的作品中充满了对大自然的热爱，以及对母爱与童真的歌颂与赞美。1921年参加茅盾、郑振铎等发起的文学研究会。1923年燕京大学毕业，赴美留学，把在旅途和异国的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》，在当时影响很大。主要作品有《冰心小说散文集》《冰心散文选》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等。

2、 作品介绍

《繁星》：被五四运动的惊雷震上写作道路的冰心，早期诗歌创作，成绩斐然，影响深远，“冰心体”作为小诗派的一流，至今在诗坛流传不衰。《繁星》收小诗共164首，书前有1921年9月1日写成的“自序”，述说她写作和成书的经过——1919年的冬夜，她和大弟围炉读印度大诗人泰戈尔的《飞鸟集》，弟弟对她说：“你不是常说有时思想太零碎了，不容易写成篇段吗？其实也可以这样的收集起来。”从那时起，她有时就把这些零碎的思想记在一个小本里。第二年夏，二弟从书堆里翻出这个小本，并在第一页写上“繁星”二字。第三年秋，三弟对她说，这些小故事也是可以印在纸上的。冰心说，如此经过三个小孩子的鉴定，才将两年前的零碎思想拿出来发表，这就是《繁星》。

《春水》：冰心的第二本诗集《春水》收小诗共182首，这是中国新文学史上第七部个人诗集。1922年前后小诗盛行，半年之内冰心相继出版了《繁星》和《春水》，这两部诗集奠定了她在中国诗坛的地位。《春水》的内容和风格依然如故，是《繁星》的遗风和继续——渗透爱的哲学：母爱，人类之爱，大自然之爱及童心；蕴藉含蓄，寓理抒情，清莹隽永，玲珑剔透。

3、 《纸船——寄母亲》创作背景

1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览的横滨。从写作时间来看，此诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。

粼粼的海波，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然亲近。十天左右的海上生活，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱，童心，自然，只有“童心”“自然”在此时得以复活与重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近，诗人格外怀念母亲。于是诗人写下《纸船》这首诗，抒发了思念母亲的深情。

整体感知

1、有感情地朗读诗歌，找出你最喜欢的诗句，把它卸载下面并反复品味其妙处。

2、我是背诵高手。小组内同学轮流背诵诗歌，互相评价背诵的情况，看谁背得最准、最有感情。

背诵标准：

（1）用普通话背诵，读准字音，不漏字，不添字，不错字。

（2）自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当。

（3）讲究抑扬顿挫，音律和谐，背出情感。

3、请分别概括每首诗的主要内容。

第一首：

第二首：

第三首：

第四首：

4、请写出你的初读感悟。

预习自测

1、 给加点字注音或根据拼音写汉字。

鸟巢（ ） 抛下（ ） 载着（ ） 惊羡 ( ) 浸透（ ）

2、用钢笔正楷端正地默写这四首诗中你最喜欢的一首。

我的疑问

学习建议：请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学讨论解决。

探究案

1、 学始于疑——我思考 我收获

（1）《母亲》中两个“风雨”的含义有何不同？诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？

（2）大声朗读《纸船》，请说出作者表达了对母亲怎样的情感？阅读课文，从文中找出表达诗人强烈感情的诗句，并作批注。

2、 质疑探究——质疑解疑 合作探究

探究点一 精句赏析

“人们只惊羡她现时的明艳”一句中“惊羡”什么意思？能不能换成“羡慕”，为什么？

探究点二 文本理解

《成功的花》这首哲理小诗中，作者大量运用了比喻的修辞手法进行说理，给人鲜明的印象，请问“花”“芽儿”“泪泉”“血雨”分别比作什么？

《嫩绿的芽儿》作者用哪三个词对芽、花、果进行描绘的？为什么用这三个词呢？

芽、花、果对青年人各说的一句话含义是什么？

探究点三 综合探究

(1)《母亲》《纸船》是冰心写母爱的代表作，仔细品味和辨析：两首诗所表达的情感有没有区别？造成这种区别的原因是什么？从内容和形式上比较这两首诗的异同。

（2）花的成功历程给了你什么样的启示？谈一谈自己的感想。你能举例说明这个道理吗？

3、 拓展提升

（1）这两首诗都借助具体的形象抒发对母亲的爱。假如明天是你母亲的生日，请你亲手制作一张贺卡或叠一只纸船，并写一句祝福的话在上面，送给母亲。

（2）母爱是伟大无私的，永恒的，但它在日常生活中存在的形式一般都是平平常常的。请你搜索一下平日母亲对你的关爱，尝试完成下面的仿写。

母爱是一味良药，能抚平儿女心灵的创伤。

母爱是 。

母爱是站在村头的一个等待的身影。

母爱是 。

（3）学习了冰心的《成功的花》和《嫩绿的芽儿》之后，你体会最深的是什么？有没有想过如何使自己的青春更加美好，人生更加积极？

4、 我的收获——反思静悟 体验成功

训练案

一、 基础训练题 见《学与教超链接》（学生版）“课后巩固”之“水平自测”。

二、 拓展训练题 见《学与教超链接》（学生版）“课后巩固”之“能力迁移”。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3a8954b6ac02de80d4d8d15abe23482fb5da02f8.html