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小学优秀班主任事迹材料1500字3篇(精简篇)
小学优秀班主任事迹材料1500字3篇(精简篇)
发布时间:2020-09-15 来源:
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小学优秀班主任事迹材料
1500
字
3
篇(精简
篇)
篇一
我自参加工作以来,一直担任班主任工作,现担任六年级班主任工作。
我自担任班主任工作以来,
关爱学生,
爱岗敬业,
尽职尽责,
严于律己,
班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来,所带六年级班风正、学
风浓,精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一。班级成绩,在全镇
统考中,取得优异成绩。她从现将自己的工作情况概述如下:
一、用
“
爱心
”
去感动学生的心灵
班主任是全班学生的组织者,
领导者和教育者,是学生健康成长的引路
人。我对学生倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待,工作认
真负责,从不敷衍了事,深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化。
平等的对待每一位学生,无论成绩的优劣,家庭的贫富,我都竭尽全力
帮助他们解决问题。如:我们班有个叫于海洋的学生,由于几次转学的
经历造成了他上学经常迟到,
上课不认真听讲、作业拖沓甚至不做的情
况,
升入六年级后短短一个多月就有几次想退学。
家长无奈跑到学校找
到我,求我帮忙劝劝孩子。在接到家长求助后,我跟孩子促膝长谈,最
终该生在我的耐心劝说下表示会继续上学并保证认真学习。
但是好景不
长,
一天中午放学后于海洋因为与别班的学生发生口角,那个学生领来
了他的哥哥
(
无业青年,进过监狱
想对这个学生动手,我发现,面对痞
子气十足的青年毫不畏惧挺身将学生护在身后,与青年不断的周旋。在
这过程中,青年几次将拳头抡到我的脸上,甚至还掐着我的脖子。但是
青年的这些举动并没有让我害怕退缩,
我始终挡在青年前边没让学生受
到伤害,直到学校领导和民警赶来。后来,我又和于海洋交心的谈过,
他第一次在我面前哭了,说:
“
老师你是用自己的生命在保护我,我要
是再不好好学习就太对不起你。老师,你就看我的实际行动吧。
”
我也
表示会全力的帮助他把学习成绩提上去。
我重新给他调了座位,换了一
个学习认真负责的学生作为他的同桌,
同时时刻关注该生并经常利用课
间找他谈心,时时鼓励他好好学习,做一个诚实,守信、正直的人。经
过半个学期的努力,这孩子学习比原来积极了,成绩比原来进步了,第
一次月考就比原来提高了二十多分,而且思想也有很大的转变,因为他
个子高经常在卫生大扫除时争着干最累最重的活,这让我感动不已。
二、忠于职守,以身作则
作为有着教育教学重任的班主任,
要把一个班级领好,
就必须不断提高
自身的思想政治素质和工作能力,
树立自身良好的形象,
做到忠于职守,
以身作则。要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不
做,
我非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,
真正做到既
教书又育人。作为班主任,一年来我不曾旷过一天工,均为全勤,每天
早到校晚回家。
在教室内,
只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内
;
在学习上,要求学生答题认真规范,因此每节课我也都要求自己板书条
理清晰,
层次分明,
重难点一目了然,
由此形成了
“
高效课堂
”
教学模式。
正是由于这种
“
忠于职守,
以身作则
”
的教育理念,
在学生面前既不严苛,
又不放诞,从而让师生成为真正的朋友。
三、结合实际,创建特色班级
在班主任工作中,
我有选择地吸收别人的成功和经验,
从班级实际出发,
努力创建特色的班级管理体系,在班级内实行
“
一帮一
”
、
“
一盯一
”
的互
助组,人人都有一个竞争对手,每个学生自找一个水平相当的对手、比
学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争,班级中形成一种互相监
督,互相帮助,你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用,调动
了学生学习的积极性。
在班级集体活动方面,
我坚持以少先队为核心设计和开展丰富多彩的班
队活动,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班
集体团结起来像一个大家庭,
大家每个人都在不断进步,整个集体也就
跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励,提高了
学习成绩,形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛,其中
2012
年
征文比赛中,王允浩同学获县三等奖,
2013
年在县春季运动会中,李
可欣、孙明东、王允良等三个同学获得个人项目第一名,李可欣同学还
因此被县六中特招就读。
四、让后进生在激励中得到教育
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/3dba9e90c081e53a580216fc700abb68a882ad28.html
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