FLASH补间动画制作 - 龟兔赛跑

教学过程设计

教学环节

教师行为

期望的学生行为

设计意图

课前准备

在学生的电脑中安装相关教学学件与制作素材。测试操作视频能否正常播放。

创设情境，激发兴趣

1、 创建情境

师：小时候，我们都学过一个寓言故事《龟兔赛跑》，我请一个同学来说一说这个故事的大概情节。

2、课题引入

师：我受FLASH儿童网编辑的委托，请同学们充当一回大导演，制作寓言故事“龟兔赛跑”的FLASH影片。引入课题：制作龟兔赛跑的FLASH影片

学生思索并且回答。

通过师生的对答，了解经典寓言的故事情节，提高学生的兴趣

以编辑约稿的方式来请学生制作动画，拔高挑战平台，使学生更有兴致地去尝试。

基础任务：动画补间的一般制作方法

1、师过渡：为了让大家很好地完成此次电影制作，老师提供给大家剧本，希望你们研读剧本后能很好地完成任务

   （1）出示导学案：龟兔赛跑的电影剧本

   （2）打开龟兔赛跑的半成品源文件

学生在老师广播情况下了解下面制作工作的辅助文件的位置，并且仔细研读剧本。

电影制作中最重要的环节是剧本，导学案以剧本的方式出现，让学生真实感受从剧本落实到制作的整个过程。

2、出示基础任务1：补间动画的基本制作方法

   （1）师：请问我们这个场景1的角色是哪两位？如何请它们进入制作的舞台？提示：GIF图片在导入FLASH库中后是影片剪辑类型

   （2）请同学打开龟兔赛跑的半成品源文件，根据导学案的要求，在帮助视频下制作第一个场景

学生将兔子与乌龟元件拖入舞台，然后在帮助视频的学习后，制作兔子与乌龟在起跑线时开始赛跑的动画。

通过这个环节场景1的设计，可以让学生有三点知识：1、了解起始关键帧上多图层操作；2、结束关键帧需要改变元件的位置；3、中间创建补间动画。尤其设计了视频帮助文件，让学生能够自己独立去学习制作方法，老师只起到引导作用。

3、纠错：

       一个关键帧还是需要两个关键帧？

      起始关键帧和结束关键帧上的元件的位置必须有所变化

      将元件拖入舞台的时候分图层放置

老师出示学生出现的错误，请同学来一一纠正。

由学生在制作过程中出现问题、发现问题、找出解决方法，培养学生的自主性。

4、总结：

   动画补间的制作步骤（以场景1为例）：

   （1）在起始关键帧将动画对象拖入舞台；

（2）在时间轴上插入结束关键帧

   （3）在结束关键帧移动动画对象的位置

   （4）在两个关键帧间，右击鼠标创建动画补间或者选中起始关键帧，属性面板中设置动画补间

请学生来总结刚才制作动画补间时的步骤。

通过学生总结动画补间的步骤，能够更好地深化动画补间的制作方法，也强调其中的注意环节。

提高任务：在补间动画的基础上添加旋转效果

1、师过渡：乌龟和兔子在途中拼命地跑着，但是出现了一个突出事件，乌龟跌倒了，可是乌龟发扬了毫不气馁的精神，爬起来继续往前跑着。

学生感受乌龟的坚强。

让学生了解成功中也许伴随着挫折和困难，一定要克服困难坚持到底才会有成功的可能。并且也让学生明白在影片中只要不违背事实的基础上，可以合理地补充情节。

2、出示提高任务2：补间翻转

（1）师：如何从场景1转入场景2进行编辑？场景2中的主要角色是谁？

（2）师：如果乌龟没有跌倒，那么在这段路途中乌龟跑步的动画如何制作呢？

（3）师：乌龟在中途出现了意外，所以在我们已经制作的动画中，需要加一个关键帧来强调这一点，那么，这个关键帧是插入到已经制作好的补间动画的中间呢还是在这段动画的后面？

学生尝试利用刚才所学的动画补间制作出乌龟没有跌倒时的动画。

学生在视频帮助文件“补间翻转”的帮助下，制作乌龟跌倒的动画。

巩固动画补间的制作方法

从刚才的补间动画自然过渡到动画补间的一个属性：旋转,并且有了视频帮助文件，学生可以自己找到答案。

3、纠错：

（1）乌龟元件的中心点不能移动

（2）选中关键帧，属性面板，补间——动画——旋转

老师出示学生出现的错误，请同学来一一纠正。

由学生在制作过程中出现问题、发现问题、找出解决方法，培养学生的自主性。

4、小结：

补间动画中旋转步骤（以场景2为例）：

（1）以补间动画的一般制作方法制作一段移动补间动画

（2）选中乌龟跌倒前的关键帧，属性面板，补间——动画——旋转，次数

请学生来总结刚才制作补间动画旋转的步骤。

通过学生总结补间属性旋转的步骤，能够更好地深化动画补间的制作方法以及其中属性旋转的设置。

拓展任务：在补间动画的基础上设置元件的透明效果

1、师过渡：乌龟就连跌倒后都爬起来继续跑步，而兔子却在睡觉，所以，在终点线我们只看到乌龟也就不足为奇了

2、出示任务3：透明处理

（1）师：大家知道，我们如果看到有人或者动物从远处而来，根据透视效果，应该是从小到大呢，还是从大到小或者干脆不变化？物体有没有在清晰度上的变化？

（2）请学生根据剧本的要求完成乌龟最终段的跑步过程。

学生回答老师提出的透视问题。

通过学习视频帮助文件透明处理，然后制作乌龟从远处隐隐而来，并且由小及大的动画过程。

让学生能够自然地接受透明处理效果，因为根据人眼透明效果确实会出现形象渐渐清晰以及对象从小变大的现象，联系生活实际更利于理解

3、纠错：

透明处理时，一定要选中对象才可以在属性面板中找到颜色（ALPHA），如果选中舞台、工作区或者别的地方

老师出示学生出现的错误，请同学来一一纠正。

由学生在制作过程中出现问题、发现问题、找出解决方法，培养学生的自主性。

总结

1、上传作品，评价赏析

学生回答

让学生更加深动画补间制作的关键之处，并且对这个故事有所升华，教育学生不怕失败，一定要从失败中查找原因然后才会成功。

2、这一节课制作FLASH影片，大家觉得制作补间动画最关键的地方在哪里，你觉得下一次兔子会胜利吗？