[教学目标]
1、体会文中真挚、深沉的母爱
2、理解一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。
3、学习文中截取典型经历表现人物的手法。
4、激发学生热爱母亲的思想感情。
[重点难点]
1、重点:体会文中真挚、深沉的母爱,激发学生热爱母亲的思想感情。
2、难点:学习文中截取典型经历表现人物的手法
[教学过程]
一.诵读名句导入新课
有一个人,她愿把自己的一生无私地奉献给你;有一种爱,它任你肆意索取和享用,却不要求任何回报……这个人叫“母亲”,这种爱叫“母爱”。人们用充满深情的笔调赞美母亲、抒写他们所感受到的浓浓的母爱。同学们请看:
1、出示:
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
——孟郊
我的性格,习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!
——老舍
对我而言,我的母亲似乎是我认识的最了不起的女人……我遇见太多太多的世人,可是从未遇上像我母亲那般优雅的女人。如果我有所成就的话,这要归功于她。
——卓别林
2、请大家有感情地朗读这些句子,体会其中的深情。自由读
3、齐读
4、今天我们将学习的课文《我的母亲》就是追忆母亲、赞颂母爱的。(板书课题)
二、点击作者
邹韬奋是我国解放前的著名的新闻记者、政治家和出版家。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》等刊物,积极宣传团结抗战,反对妥协投降。
三、检查预习情况
1、在预习初读过程中,你觉得文章中哪些词应该理解和积累下来?哪些字词你还不理解?
2、组织学生对不理解字词进行互相问答。
3、教师小结并投影生字词
出示:
(1)、读准字音
查(zhā)氏瞥(piē)见歉疚(jiù)女红(gōng)妹仔(zǎi)人影憧憧(chōng)睡眼惺忪(xīngsōng)娓(wěi)娓动听循(xún)循善诱辗(zhǎn)转反侧
(2)、说清词义
莫名其妙
饮泣吞声
(3)、指名读——覆盖片出示答案——齐读
四、初识母亲填写档案
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/417a35ecb04e852458fb770bf78a6529647d35b1.html
文档为doc格式