中小学迎接期末考试黑板报

中小学迎接期末考试黑板报

物理:心中有数

一、复习的阶段重点心中有数目前各校都在进行第一轮复习.

本阶段的重点是对考试要求中涉及到的知识进行全面系统的归纳整理,理顺基本概念和基本规律间的联系和区别.因此第一轮复习中应当重基础、重细节、重知识点,不宜搞太难、太繁的大综合题.

第二轮复习不是第一轮复习的机械重复,它是重点、难点复习,知识综合和物理方法训练:(1)围绕重点、难点、热点进行“踩点”复习,理清纵横关系,有的放矢.如力学中抓住受力分析,守恒条件的判断,运动过程的分析这三个难点,围绕牛顿定律、动能定理、机械能守恒定律三个重点,重新编织知识网络,探究解决问题的规律.(2)采用“小综合”形式有机地串联学科内各块知识.如把力学中的牛顿定律、功和能和电磁学中带电粒子在电场中的运动、导体棒在磁场中运动等知识有机地结合成专项复习.(3)采用专题复习的形式,进一步熟悉、熟练解决常见问题的一些基本方法和要求.如,图像专题、极值问题的处理途径,临界问题的分析讨论,选择题的常用解法,综合题的解题要求,信息给予题的类型及对策等专题.

第三轮的强化训练阶段重点要做好这三件事.首先,要根据高考试卷的题型、题量、分值、要求等集中训练多套高考模拟试卷,全面提高应考能力.其次,通过练习,及时发现问题、查漏补差.再次,借助教师编印的导阅提纲,回归书本,温故知新.

二、复习的内容心中有数首先,考点不能少.每届高三都有一本《考试手册》,手册中都明确地规定着考试内容,即高考知识点.有必学要考的,也有必学不考属于常识性了解的.对这些内容同学都必须了如指掌.

其次,要求不要高.手册中对各个知识点都有着明确的分类要求.“知道”(a类)是对知识的初步认识,只要说出它的要点与大意,在有关的现象中能识别它们;“理解”(b类)是对知识的进一步认识,要明确它的确切含义,并能用它来分析、解释简单的物理现象或进行简单的计算;“掌握”(c、d类)是对知识较深入的认识,要求能灵活地运用它来分析和解决简单的实际问题.可见,不同类知识点有着不同程度的学习要求,高三复习不需要也不必要过多超越这些要求.

再次,“说明”要把牢.手册中对某些知识点有说明.如力的合成和分解只限于能用直角三角形知识能求解的问题等.超过这些说明的过于复杂的问题没有必要去讨论.

期末复生物:构建“概念图”掌握核心

几所中学的生物名师介绍,期末统考主要是把基础看一看,以课本为主,学生手上有教辅,教辅里第一部分是知识梳理.几乎涵盖了所有高考的知识点.看考试说明,对照知识点,根据其不同的要求,挨个过一下很有必要.考试说明明确提出实验比例增大了,在实验复习上要多花功夫.特别是新教材里才出现的实验,相对来说是比较重要的.

现在一轮复习,知识的整体性和相互的关联不是很强,所以这一块可以宏观地再看一看,比较流行的“概念图”可以整理整理,了解核心概念,有时要自己去构建“概念图”.现在有些学生过分关注细节,反而对重点知识不重视.一轮复习在知识点的联系上花的时间不多,但考试是综合性的,所以建议学生自己补上这一课.

历史:期末考不强调综合

历史学科这次高三期末考是南京市第二次考五本书的内容.第一次是在本学期开学初,而即将进行的考试各校的教学进度基本完成.所有知识梳理了一遍,基本知识有了良好的基础,但还没进入第二轮复习.特别提醒考生注意,因为考试说明跟教材的体例顺序不一样,考试说明以时间为线索,鉴于这一情况,且学校普遍没进入第二轮复习,预计此次测试以考基础为主.主要根据五本书的专题内容,以专题复习知识为主.综合性题目可能会比较少,不强调综合性复习.

此次测试主要是检查学生基本知识掌握情况,对教材的基本思路掌握情况,命题从内容来说会严格按考试说明范围.考生要以考试说明为学习的基本依据,以其要求指导复习.基础知识复习不要超出考试说明.

政治:经济和哲学是考查重点

地第一,考生们一定要注重时政知识的复习,全卷中约有12分的时政题,比重也算比较大了.

第二,时政热点要密切关注,因为这次考试主要是考经济常识、哲学常识和文化常识,尤其要关心和这三本书有关的热点新闻.

第三,注重基础,因为是面向全市的考试,整体难度不会太大.在复习时,要结合每一本书的分值分布来考虑.在高考中,经济和哲学一直是考试的大头,分值比重大,这次考试中经济和哲学仍然是重点.

第四,在答题中要注意规范性.比如说,综合探究题一般是结合时政热点,答题中要能够从多角度进行分析.例如,适度从紧的货币政策,考生就要从经济常识、宏观调控,结合政府职能、意识的能动作用等进行分析.

1.第一阶段,即第一轮复习,也称“知识篇

大家在复习过程中应做到:

①立足课本,迅速激活已学过的各个知识点.(建议大家在高三前的一个暑假里通读高一、高二教材)

②注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化,有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系.注意到老师选题的综合性在不断地加强.

③明了课本从前到后的知识结构,将整个知识体系框架化、网络化.能提炼解题所用知识点,并说出其出处.

④经常将使用最多的知识点总结起来,研究重点知识所在章节,并了解各章节在课本中的地位和作用.

在这一阶段,老师将带领同学们重温高一、高二所学课程,但这绝不只是以前所学知识的简单重复,而是站在更高的角度,对旧知识产生全新认识的重要过程.因为在高一、高二时,老师是以知识点为主线索,依次传授讲解的,由于后面的相关知识还没有学到,不能进行纵向联系,所以,你学的往往时零碎的、散乱的知识点,而在第一轮复习时,老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系,以章节为单位,将那些零碎的、散乱的知识点串联起来,并将他们系统化、综合化,侧重点在于各个知识点之间的融会贯通.

2.第二轮复习,通常称为“方法篇”.

大约从第二学期开学到四月中旬结束.在这一阶段,老师将以方法、技巧为主线,主要研究数学思想方法.老师的复习,不再重视知识结构的先后次序,而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的,提出、分析、解决问题的思路用"配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论"等方法解决一类问题、一系列问题.同学们应做到:

①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组.找出某个知识点会在一系列题目中出现,某种方法可以解决一类问题.

②分析题目时,由原来的注重知识点,渐渐地向探寻解题的思路、方法转变.

③从现在开始,解题一定要非常规范,俗语说:"不怕难题不得分,就怕每题都扣分",所以大家务必将解题过程写得层次分明,结构完整.

④适当选做各地模拟试卷和以往高考题,逐渐弄清高考考查的范围和重点.

3.第三轮复习,大约一个月的时间,也称为"策略篇".

老师主要讲述"选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法",教给同学们一些解题的特殊方法,特殊技巧,以提高同学们的解题速度和应对策略为目的.同学们应做到:

①解题时,会从多种方法中选择最省时、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考问题,逐渐适应高考对"减缩思维"的要求.

②注意自己的解题速度,审题要慢,思维要全,下笔要准,答题要快.

③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯,思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的,有那些思想方法被复合在其中,对命题者想要考我什么,我应该会什么,做到心知肚明.

4.最后,就是冲刺阶段,也称为“备考篇”.

在这一阶段,老师会将复习的主动权交给你自己.以前,学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线,但是,现在你要直接、主动的研读《考试说明》,研究近年来的高考试题,掌握高考信息、命题动向,并做到:

①检索自己的知识系统,紧抓薄弱点,并针对性地做专门的训练和突击措施(可请老师专门为你拎一拎);锁定重中之重,掌握最重要的知识到炉火纯青的地步.

②抓思维易错点,注重典型题型.

③浏览自己以前做过的习题、试卷,回忆自己学习相关知识的历程,做好"再"纠错工作.

④博览群书,博闻强记,使自己见多识广,注意那些背景新、方法新,知识具有代表性的问题.

⑤不做难题、偏题、怪题,保持情绪稳定,充满信心,准备应考.

高三数学复习中的几个注意点

1.有的同学漠视自己作业和考试中出现的错误,将他们简单的归结为粗心大意.这是很严重的错误想法,我们的错误都有其必然性,一定要究根问底,找出真正的原因,及时改正,并记住这样的教训.

2.复习资料要精,不可超过两套,使用过程中,始终注重其系统性.千万不要贪多,资料多了,不但使自己身陷题海,不能自拔,而且会因为你的顾此失彼,而使知识体系得不到延续.

3.千万不要以为"高考以能力立意",就是要去钻难题、偏题、怪题.这里的能力是指:思维能力,对现实生活的观察分析力,创造性的想象能力,探究性实验动手能力,理解运用实际问题的能力,分析和解决问题的探究创新能力,处理、运用信息的能力,新材料、新情景、新问题应变理解能力,其重点是概念观点形成和规律的认识过程,它往往蕴藏在最简单、最基础的题目和事实之中.不是钻牛角尖能钻出来的能力.

4.合理看待来自老师和社会各界的猜题、压题信息,不可迷信.因为,他们也不是神,我们上了考场只能凭自己的实力,凭自己的智慧去打拼,所以,我们应该踏踏实实、认认真真做好复习应考工作.

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