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《大雁归来》评课稿
《大雁归来》评课稿
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《大雁归来》最新评课稿
《大雁归来》最新评课稿
张月秋老师的这堂课,
总的来说上得较成功。
主要体现在以下几
点:
1
、
重视学生阅读文本,
加深学生对文本的理解。
在教学过程中,
让学生反复阅读,
力求让学生和作者一起去“观察和思考”,
通过对
文本语言文字的整体性品味和理解,
深层次地感悟其中所包含的情感
态度和价值观,真正理解作者“土地共同体”的思想。
2
、让学生通过对文本的理解,掌握有关大雁的知识,让学生知
道要与动物和谐相处,
不仅让学生学会欣赏自然界美好的
'
和谐画面,
且能给予他们一种思想上的“碰撞”,
让他们改变人们一贯以自然的
“主宰者”身份居高临下审视“自然”的角度,
学得一种新的世界观、
人生观。
能做到这两点,这堂课应该说是成功的,但也存在着不足。
1
、教学设计不够“活”。课文中体现的有高度有难度的环保观
念——“土地伦理”,
让初二学生真正理解确实有难度,
应寻找一种
学生比较感兴趣的、
又能够行之有效活动形式来实现教学,
而不是像
这堂课所采用的研读、
讨论等如此“家常”化的教学形式,
对学情估
计不足。
2
、教师调控不够“灵”。在这堂课上,始终感觉教师的亲和力
还不够,还不够机智。其实学生的发言还是相当出彩的,缺少的正是
1
/
2
老师在语言、行动、情绪方面的灵活“调控”。
2
/
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/42889fc250d380eb6294dd88d0d233d4b04e3fe2.html
《《大雁归来》评课稿.doc》
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