23* 难忘的一课
上课教师:刘爱华 年级:五年级
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,认识3个生字,了解课文内容。
2、抓住文中三处“我是中国人,我爱中国”的朗读、理解,感受台湾人民热爱祖国的深厚和强烈的民族精神,受到爱国主义教育。
学习目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,认识3个生字,了解课文内容。
2、抓住重点词句品读课文,体会作者的思想感情。
教学重点:
抓住文中三处“我是中国人,我爱中国”的朗读、理解,感受台湾人民热爱祖国的深厚和强烈的民族精神。
教学难点:
联系时代背景和作者背景,从文中找到重点句子品析,理解这一课让作者难忘的原因。
教学准备:
1、教具:小黑板、学习辅助卡。
2、预习:(1)读准字音,把课文读通顺,圈出文中的生字词语,熟读几遍,标出自然段。
(2)再读课文,想一想本文讲了一件什么事。
(3)熟读课文,在读不懂的地方作上“?”,并试着提出自己不懂的问题。
(4)回想在这一学期的语文学习中,让自己难忘的一篇课文是什么,为什么?
一、导入揭题
1、教师简介时代背景:台湾自古以来就是中国的领土。1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅,发动了“中日甲午战争”,由于清政府的腐败无能而惨遭失败,被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》。日本在甲午中日战争后一共勒索了中国两亿三千万两巨额白银。其中,台湾被割让给日本,被侵占统治了整整五十年,侵略者采取军事占领、民族压迫、经济掠夺、奴化教育等措施奴役人民群众,让中国人民蒙受了巨大耻辱,直到1945年抗日战争胜利后台湾才归还中国。本文写的就是台湾刚刚光复时的事情。
2、板书课题,齐读。
二、明确学习目标(在过渡语中和学习反思时明确。)
三、引导学生自主学习,让学生充分展示自我
(一)初读课文,了解内容
1、出示学习要求(一):速读课文,读准字音,思考本文讲了一件什么事?并填空:主要讲了(抗日战争胜利)以后,作者在台湾的一所(乡村小学),见到一位(年轻的台湾教师)认真教孩子们(学习祖国文字)的动人情境,以及在学校礼堂里参观(中国历代伟人画像)的深切感受。
2、学生自学,教师巡视指导。
3、检查学生学习情况。
(1)认读本课生字:闽、诸
(2)指名完成填空,齐读。
(3)完成当堂训练1。
(二)再读课文,体会情感
过渡语:质疑:同学们,这一课在作者眼里是难忘的一课,是因为最难忘一句话,这句话是哪句话呢?(指名回答:“我是中国人,我爱中国。”,一共出现三次。)
1、出示学习要求(二):(1)请同学们在课文中勾画出“我是中国人,我爱中国。”,并想一想这句话每次是在文中什么情况下出现的?表达了怎样的情感?
2、学生自学,教师巡视指导。
3、检查学生学习情况。
(1)品析第一次出现 :
答案预设:指名读句子。(他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:“我是中国人,我爱中国。”……不少教师也是重新学习祖国文字的。)
②质疑:a.这位老师写字时的词语给你印象最深?(一笔一画)
b师生练写这几个字,然后谈写的感受。
C师:为什么台湾老师要一笔一划地写,写得那么认真,写得那么吃力?(因为日本人实行奴化教育,台湾“光复”不久,老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生,体现了对祖国的爱。“光复”不久,老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生,体现了对祖国的爱。)
D.带着爱国情意指名读、齐读这句话。
(2)品析第二次出现 :
答案预设:指名读句子。(我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意……跟着那位教师,大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着 ……大家读得更起劲了。)
②师质疑:孩子们是怎么读的?(大声地、整齐地、一遍又一遍地)你体会出了什么?(浓浓的爱国情意)
③让学生带着感受齐读几遍,并评价。(引读:我们的老师汉字写得不好,但-----普通话说得不好,但-----)
④齐读第二次出现的句子。
⑤质疑:上课时如果突然有陌生人闯进来,老师会怎么做?(会劝阻)可我们的台湾老师和孩子们发现了我,好像谁也没有感到意外,反而读得更起劲了,是因为我们的心连在了一起,都有共同的爱国之心。齐读这句话。
(3)品析第三次出现 :
答案预设:指名读句子。(参观小礼堂:这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像……这是多么强烈的民族精神,多么浓厚的爱国情意啊!)
②中国伟人知多少。(孔子:教育家、儒家学说代表人物;郑成功:民族英雄,曾赶走侵略台湾的荷兰侵略者;孙中山:中国民主革命先行者,曾领导推翻腐朽的封建王朝的统治……)
③质疑:这位老师一定要领我去参观小礼堂,看看中国的伟人画像,你体会到了什么?(浓浓的爱国情意)
④齐读最后一段。
4、完成当堂训练2。
4、当堂训练
1、在括号里填上恰当的词语。(《语文练习册》)
( )的敬意 ( )的感情 ( )的教师
( )的心 ( )地握着 ( )地朗读
2、我会写演讲稿。(以说代写)
当看着鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候,我想到了作为一名小学生应该
;当听着雄壮的国歌,我
;当看着祖国越来越强大时,我
。所以,我要大声地、自豪地、一遍又一遍地告诉大家“ !”
5、学习反思
师引导小结并拓展:简介余光中。(余光中是现代著名作家,由于政治原因,他被隔在了台湾,母亲留在了大陆。等他能去看母亲时,却只能看见母亲的坟墓,因为母亲早已不在人世。让老师把他写的这首小诗送给你——《乡愁》)
六、板书设计
23*难忘的一课
我是中国人,我爱中国。
(强烈的民族精神,浓厚的爱国情意)
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/44124b9830b765ce0508763231126edb6f1a76b5.html
文档为doc格式