小学三年级语文下册第一课燕子课文
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1.比喻。如课文中用“剪刀似的尾巴”突出燕子尾巴的特点;用“都像赶集似的聚拢来”突出青草绿叶、各色鲜花的多而集中,表现了春天万物吐翠、百花争艳的美好景色;用“多么像五线谱啊”“停着的燕子成了音符”来描绘几对燕子落在电线上的情景,是多么形象生动。
2.拟人。如“小燕子从南方赶来”一句,给燕子赋予了有思想、有感情的人的特点,使小燕子的形象更加生动活泼;而“……谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”一句,更使小燕子的形象具有了音乐家的风采。
3.摹绘。如用“乌黑光亮”摹绘燕子羽毛的颜色,用“俊俏轻快”摹绘燕子翅膀的形状,用“蒙蒙”摹绘春天细雨的情态,用“唧唧”摹绘燕子的叫声之柔,用“一转眼”摹绘燕子的飞行之快……形象的摹绘使人如入其境,如睹其形,赏心悦目,其乐无穷。
4.对偶。如用“一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀”“青的草,绿的叶”分别描绘燕子的体形和春天里万物萌生、色彩鲜明的情景。读起来铿锵有力,富有音乐感;想起来意味无穷,富有感染力。
一、看拼音写词。
róuliǔchuīfúqǔpǔ
()()()
shūzhǎnshēnɡjīɡǎnjí
()()()
拂()纤()洒()
佛()迁()酒()
莲()状()盛()
涟()壮()感()
三、把下面词语恰当地搭配起来。
光彩夺目的湖面
色彩鲜艳的小燕子
波光粼粼的菊花百花争艳的春天
活泼可爱的盛会
四、填上合适的词语。
()的细雨()的春天舒展()加入()
()的湖面()的盛会增添()演奏()
五、根据课文内容填词语。
舒展的()增添()
嫩绿的()轻快的()
六、按课文内容填空。
1.小燕子从南方()，为春光()了许多()。
2.在()中，在()中，燕子()在天空中()，()地叫着，有的由()，一转眼飞到了()。
3.()天空，电杆之间连着()，多么像五线谱啊。停着的()成了()，谱出一支()的()。
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