五年中考三年模拟语文中考试卷答案
一、选择。 下面各题均有四个选项， 其中只有一个符合题意， 选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。 （共 12 分。每小题 2 分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A ．狡黠（ jí） 悲恸（ tònɡ) 偃旗息鼓 (yǎn)
B．缄默（ ji ān） 忸怩（ ní） 声名狼藉（ j í）
C．木讷（ nè） 解元（ xi è） 珠烁晶莹 (shuò）
D．兀自（ wù） 桑梓（ xīn） 煞有介事（ shà）
2．下列词语的字形完全正确的一项是
A ．跋山涉水 班门弄斧 变本加厉 变换莫测
B．层峦叠嶂 承前起后 高瞻远瞩 恰如其分
C．功亏一篑 焕然一新 见异思迁 举一反三
D．流连忘返 明查秋毫 两全其美 千姿百态
3．依据对下列各组词语中加点字的解释，判断词语意思都不正确的一项是
A．各行其是——搬弄是非
解释：“是”有“正确”或“以为正确”的意思。
判断：“各行其是”指各自按照自己以为正确的去做；“搬弄是非”指在别人背后乱加对
与错的评论， 引起纠纷。
B．不言而喻——家喻户晓
解释：“喻”有“明白、了解”的意思。
判断：“不言而喻”指不用说就可以明白； “家喻户晓”指每家每户都知道。
C.默默无闻——骇人听闻
解释：“闻”有“听到”的意思。
判断：“默默无闻”指独自默默地去做，不听任何外界言论； “骇人听闻”指令人吃惊的事使人容易扬名。
D．莫名其妙——不可名状
解释：“名”有“说出”的意思。
判断：“莫名其妙”指没有人能说出它的奥妙，表示事情很奇怪； “不可名状”指不能用语言形容（说出） 。
4．结合语境，在下列语句中的横线处填写词、句最恰当的一项是
① ，多阅读一些文学鉴赏方面的文章不是在浪费时间， 而是更有利于提高学生的文学鉴赏水平。例如，关于如何鉴赏文学语言的情感性，有这样的阐述：文学是人学，表
现富有情感的形象及其意义。雨果说过，比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，
比天空更广阔的是人的内心。② 。文学作品以情动人，以情育人。
A ．①“磨刀不误砍柴功” ②文学反映客观世界，更反映人的内心世界和情感
B．①“磨刀不误砍柴功” ②文学反映人的内心世界和情感，更反映客观世界
C．①“滴水穿石” ②文学反映客观世界，更反映人的内心世界和情感
D．①“滴水穿石” ②文学反映人的内心世界和情感，更反映客观世界
5．下列句子的标点符号使用正确的一项是
A ．天宫一号——即我国第一个目标飞行器，于
2011 年
9 月
29
日在酒泉卫星
发射中
心发射，标志着中国航天“三步走”战略更进一步。
B．新的《公共场所卫生管理条例实施细则》 (以下简称《细则》 )实施后，包括茶室在内的 20 多类室内公共场所开始全面禁烟。
C．北京小吃大约二、三百种，是融合了汉、回、蒙、满等多民族风味小吃以及明、清
廷小吃而形成。
D．古人把正月称 元，初一称 旦。 “元旦”一 ，最早出自南朝人 子云《介雅》 ：“四气新元旦，万寿初今朝” 。
6． 下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确一 是
柳絮般的雪，在空中 舞一夜后， 于停了。
第二天清晨， 外面 成了粉 玉砌的世界。 地上 了一 白地毯， 它如 、 如 、如 、如玉⋯⋯极目 望，茫茫原野，群山奔 ， 点翠，分外妖 。
没 多久， 孩子 都出来了。 他 在雪地里跑一段、 滑一段， 跑一段、 滑一段， 玩 着、 笑着， 能 整个世界不是他 的？
A ． 段中“柳絮般的雪” ，运用了夸 的手法，形象地表 了雪 大而猛。
B． 段中反复运用“跑一段、滑一段” ，突出了大雪 后，地面光滑、 以行走的特
点。
C． 段中运用“如⋯⋯”的排比句式，形象地写出了大地的 、柔美、 白。
D．“ 能 整个世界不是他 的？”运用了反 的手法，表 了作者从雪后世界感受
到的无限生机与活力。
二、填空（共 8 分）
7．默写（ 4 分）
（ 1）学而不思 罔， 。（《 》）（ 1 分）
（ 2）山河破碎 絮， 。（文天祥《 零丁洋》 ）（1 分）
（ 3）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登 来峰》 ）（1 分）
（ 4） ，病 前 万木春。 （刘禹 《酬 天 州初逢席上 》 ）（ 1 分）
8．名著 （ 4 分）
《 国策》是一部国 体史 。是 代① 在原《国策》《短 》《 》等基 上整
理改 而成。 主要 了② 期 臣策士 的言行。 些 臣策士往往采取巧妙的
方法， 君王采 建 ，有所建 。其中， 《 忌 王 》就写了③ 的故事。
三、 合性学 （共 11 分）
一年多的提 和 290 多万群众投票 ，由“ 国、 新、包容、厚德” 内容的
“北京精神”表述 于 2011 年 11 月 2 日在北京正式向社会 布。学校就此开展学 活 ，
你完成下列任 。
9．下面是同学 搜集到的两 材料， 分 概括主要信息。 （ 4 分）
【材料一】
城市精神 城市的生存与 展具有巨大的灵魂支柱作用、 明的旗 向作用与不竭的
力源泉作用。城市精神 譬如一面旗 ，凝聚着一座城市的思想灵魂，代表着一座城市的整体形象，彰 着一座城市的特色 貌，引 着一座城市的未来 展。一座城市没有精神，
就没有灵魂， 就没有准确的核心理念定位， 就没有 勇争先的精神 力源泉。 只有打造出自己的城市精神，才能 外 立形象、 内凝聚人心，使全市上下 一致、共 展。
【材料二】
2011 年 11 月 2 日，北京市公布了“北京精神”——“ 国、 新、包容、厚德” 。作
城市精神， 它是首都人民 期 展建 践 程中所形成的精神 富的概括和 ， 体
了社会主 核心价 体系的要求， 体 了首都 史文化的特征， 体 了首都群众的精神文化
追求。北京市委副秘 傅 表示，“ 国、 新、包容、厚德”是一个有机整体，充分体
了城市精神与核心价 的相互 、 城市共性与北京个性的相互兼容、 史底 与未来取
向的相互 一、城市特色与市民气 的相互融合，反映了北京特有的文化品位和首善特 。
信息一： （ 2 分）
信息二： （ 2 分）
10．“爱国、创新、包容、厚德”的“北京精神”表述语正式发布后，专家进行了解读。
请你参照专家解读的形式， 从“北京精神” 的另外三个方面任选一个填在下列横线上尝试解
读。（不少于 50 字。 4 分）
解读“爱国”精神： “北京是一个最能彰显中华民族爱国传统的城市。不管是五四运动、
卢沟桥事变， 还是新中国成立掀起的建设热潮、 奥运会北京市民的参与精神， 都显现出这座城市强烈的爱国热情和精神品质。 ”——国防大学教授公方彬
解读“ ”精神：
11.学校要开展“践行‘北京精神’ ， 争做时代先锋”主题教育实践活动。请你设计出三个活动形式的名称并简述主要内容。 （3 分）
名称及内容：① ② ③
第Ⅱ卷理解 ?表达
4、文言文阅读（共 8 分）
阅读《师说》（节选），完成第 12— 14 题。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而
问焉；今之众人， 其下圣人也亦远矣， 而耻学于师。 是故圣益圣， 愚益愚。 圣人之所以为圣，
13.用现代汉语翻译下面的语句。 （4 分）
（ 1）小学而大遗，吾未见其明也。译文：
（ 2）位卑则足羞，官盛则近谀。译文：
14.“其皆出于此乎？”中的“此”指的是什么？（用原文回答）
（ 2 分）
答：
五、现代文阅读（共 21 分）
（一）阅读《听戏》 ，完成第 15—17 题。（共 11 分）
王国华
有一年，老爹老妈被我从老家接来。我问他们： “听过二人转吗？”老爹说： “听过，咱
们那边有卖碟片的， 都是杂耍什么的， 没多大意思。 ”我说：“我给你们放一张碟吧， 纯唱的。”
我给他们放了《冯奎卖妻》 。开饭时间到了，喊两位老人吃饭，一看，他们正坐在沙发
上抹眼泪。
《冯奎卖妻》是典型的苦戏。这样的戏还有很多。有个传统相声叫《哭四出》 ，讲的是
一位老太太高高兴兴去看戏，第一出看的是《白毛女》 。白毛女苦啊，老爹被地主逼债，大
年初一喝了卤水自杀。老太太进入情境， 跟 主人公一起哭个昏天黑地。 有人劝她， 老太太，
别哭了，演完了，看下一出吧。下一出是《秦香莲》 。秦香莲带着两个孩子，被韩琦追杀到
庙里，上天无路， 入地无门， 只好向韩琦哭诉详情。 台上秦香莲哭， 台下老太太哭。 刚哭完，
《孟姜女》 又开戏了。这部戏更惨， 孟姜女把长城都哭倒了， 老太太能不跟着哭吗？接下来是《祥林嫂》，祥林嫂的命运太悲惨了，老太太哭着说： “我这不是看戏，我是吊孝来了。 ”
所谓戏剧化， 不是复杂化， 而是简单化， 把纷繁的生活简化为对与错、 善与恶、 真与假、
悲与喜， 其中尤以悲喜 最， 丑角的插科打 可以 人笑得肚子疼， 而旦角的哭天 地 把苦情做到了极致。 苦 几百年的打磨增 ， 字斟句酌， 抓主 情 的能力炉火 青。 《
娥冤》中有一句 :“地也，你不分好歹何 地？天也，你 勘 愚枉做天！ ”无 用哪种 形式去唱，都感天 地，令人潸然泪下。
中老年人 看 ，大概就是喜 种直逼情 底 的感 吧？
有一种 ，就是 弄唱腔，跳 来跳 去地逗嘴皮子。京 以玩唱腔、玩流派、玩源
流著称，一字一板都要 究出 。 ，却也是很多人喜 它的原因之一。人到中老年，情感和精神越来越麻木，一方面需要大 大恨的刺激，一方面也需要没有任何意 的哼哼哈哈，仿佛儿童下意 地随口唱出的小 。两种方式，都属精神按摩。是按摩的两极。
公园里，老人 拉着胡琴， “我正在城楼 山景，耳听得城外乱 ⋯⋯”面无表情，
不 一点感情色彩。
有什么需要表达的呢，玩 ！
有着很 的教化功能。 仁 礼智信， 一个一个 数端 。 小 候看 一出 ， 叫《
》，木匠 老 有两个儿子大乖和二乖，老 年 大了， 流在儿子家中养老。因 每
个月有 有短， 两个儿子都不想多 上一天， 大儿子就把老父 在二儿子家的 上。 表
演很滑稽， 众都哈哈大笑。我不 意 一回身， 看到一个中年人也在哈哈笑，笑得前仰后
合，鼻涕泡都出来了。
他可是村里有名的不孝之子啊！ 家孩子 父母不好，人 就 地 ，畜生！你 像
某某某一 ，打爹 娘！ 出 直就是 他演的， 他 愧才 ， 怎么倒像个没事
人一 看 呢？
把 化了， 无奈人生是复 的， 各种可能性都有。 或 他已 在内心深
了一千次， 明自己是孝 的， 如果 有摩擦， 也是父母不懂事， 是 人不理解自己而已。
里演的是 人，跟自己没任何关系——他 而易 地把自己开脱了出来。
①“笑”的 象：
②“笑”的原因：
17． 合文章内容，理解“ 啊， 竟是 。生活呢， 是生活。 ”一句的含 （ 5 分）
答：
（二） 《 其 里的硼砂》 ，完成第 18—20 。（共 10 分）
其 里的硼砂
云无心 新 第 一网
①不久前，央 曝光了一些 其 中使用硼砂的“黑幕” ，再次引 了公众 于“食品
添加 ”的关注。其 ，在 南 和中国一些地区， 把硼砂添加到食物中有着相当久 的 史。 硼砂并不是“化学合成” ，而是真正的“天然 物” 。就来源而言，它跟海 、蓬灰、 水 的“草莽英雄”差不多。
②硼砂的化学 成是四硼酸 。 它具有 菌的作用， 在洗 用品、 化 品中也 得了相
当广泛的应用。在医疗上，也经常用来消毒。既然可以灭菌，那么 用在食品中，也就可以
防腐。不过，它之所以被用到食品中， 主要是因为在水中呈现弱碱性。 就跟拉面使用的蓬灰，
或者做馒头用的面碱一样，弱碱性使得面团更加筋道，从而产生更好的口感。其实，在食品
添加剂引起人们的关注之前，世界上许多地区都把它加到食物中。 比如中国、印尼，就有把
它加到拉面或者肉丸中的做法。而在伊朗，硼砂甚至是鱼子酱的传统原料。
③就象许多其他的食品成分一样， “用的历史悠久” “用的人多” 完全不意味着它就没有
安全问题。 只是因为它的危害不那么立竿见影， 人们没有注意到而已。 美国很早就禁止了硼
砂添加到食品中。因此，伊朗的鱼子酱，因为含有“违禁添加物” ，就无法登陆美国。而美
国的鱼子酱， 只能使用大量的盐来防腐， 在味道和口感上， 也就无法象伊朗的 “地道鱼子酱”
那样美味。 因为鱼子酱不是常规的食物， 通常人们也不会吃很多， 而其中的硼砂用量也不大，
所以美国也有人主张对它网开一面。
④所有的“毒性”都是由剂量决定的，那么硼砂的有毒剂量有多大呢？从 动物实验来
看，大鼠的半数致死量是每公斤体重 2.66 克，而食盐也不过是每公斤体重 3 克。也就是说，
用硼砂毒死老鼠， 需要的量还是很大的。 【甲】不过，食物毕竟不是吃不死人就算安全， 【乙】
人们更关心的是在什么剂量下， 对健康不产生危害。这方面的数据不是很多，欧洲食品安
全局（ EFSA）在 2004 年发表了一份专家意见， 评估结果是如果每天每公斤体重摄入的硼在
0.16 毫克以下，就不会对健康有任何不利影响。这大概相当于一个成年人每天吃下 10 毫克
的硼。对于硼砂，大致是 0.1 克。
⑤当 然，这个量是考虑了“安全系数”的。意思是说，不超过这个量，基本上对于所
有人都安全。 而超过了， 可能会有一些体质敏感的人受到伤害。 达到更大的量， 可能会呕吐、
腹痛、腹泻等。而长期大量摄入的话，则可能影响生殖发育。
（《读者 ?原创版》 2011 年第 9 期，有删改）
18．硼砂在日常生活中有哪些应用？（ 3 分）
答：
19. 阅读第④段，说出画线的【甲】 【乙】两个语句的位置不能调换的理由。 （ 3 分 )
答：
20． 阅读下面材料，借助文章中的相关知识，分析欧洲居民甚至允许硼砂作为食品添
加剂来使用的原因。 （ 4 分）
【材料】需要注意的是，硼酸盐是在自然界广泛存在的。这个 0.1 克的量还要包括从食
物、饮水等所有途径摄入的量。 EFSA 的评估结果是，欧洲居民的每天摄入量远远低于 10
毫克。所以，他们甚至允许硼砂作为食品添加剂来使用。在欧洲，如果看到编号为 E285 的
食品添加剂，那就是硼砂了。
答：
六、作文（ 40 分）
21．请以“飞跃”为题，自选文体，写一篇不少于 600 字的文章。
初三语文期末试卷参考答案及评分标准
第Ⅰ卷 基础 ?积累
一、选择 (共 12 分，每小题 2 分 )
1. B 2. C 3. C 4. A 5. B 6. D
二、填空（共 8 分）
7.默写（ 4 分）
（ 1）思而不学则殆 （ 2）身世浮沉雨打萍 （ 3）自缘身在最高层 （ 4）沉舟侧畔千帆
过
（每空 1 分，有错字、别字不得分。 ）
8.名著阅读（ 4 分）
①刘向 （1 分） ②战国（ 1 分） ③邹忌用讽喻的方法规劝齐威王， （ 1 分）齐威王纳谏，
修明政 治，使齐国强盛的故事。 （ 1 分）
（有错字、别字不得分。 ）
第Ⅱ卷 理解 ?表达
四、阅读《师说》 （共 8 分）
12． C （ 2 分）
13．（ 1）小的方面倒要学习，大的方面（却）放弃了，我看不出这种人有什 么高明。
（2 分）
（将“小学”或“大遗”翻译错误，减 1 分。）
（ 2）以地位低的人为师就感到羞耻，以官职高的人为师就近于谄媚。 （2 分）
（“位卑”或“官盛” 翻译错误，减 1 分。）
14．答案示例：古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉； （ 1 分）今之众人，其下
圣人也亦远矣，而耻学于师。 （1 分）
五、（一）阅读《听戏》 （共 11 分）
15.①喜欢情绪直逼底线的感觉（ 1 分） ②卖弄唱腔的戏（ 1 分） ③不带感情色彩、玩
（1 分） ④有很强的教化功能的戏。 （1 分）
16.①笑的对象是： 《墙头记》里的大儿子把老父亲撂在二儿子家的墙头上这出戏中，
演员的滑稽表演。 （1 分）②他认为，戏里演的是别人，跟自己没任何关系。 （ 1 分）
17. 戏剧把问题简单化了，把纷繁的生活简化为对与错、善与恶、真与假、悲与喜。 （ 2
分）无奈人生是复杂的，各种可能性都有。 （2 分）苦戏或许可以让听戏人陪着主人公掉泪，
但在大是大非面前，有的人绝 对入不了戏。（ 1 分）
（以上各题，文字表述形式不拘泥答案，意思对即可。 ）
（二 ）阅读《萨其马里的硼砂》 （共 10 分）
18．有杀菌的作用，在洗涤用品、化妆品中有广泛的应用； （1 分）在医疗上，用来消
毒；（ 1 分）用在食品中，可以防腐或使其产生更好的口感。 （ 1 分）
19．不能调换位置的原因： 【甲】句承接上句“毒死老鼠需要很大的硼砂量”弱转，说
明这里讨论的是安全剂量； （ 1 分）【乙】句与下文的“不危害身体健 康的硼砂数据”衔接
紧密；（ 1 分）【乙】句紧承【甲】句，进一步说明人们关心的安全剂量问题。 （ 1 分）
20．原因：欧洲食品安全局发表专家意见，如果每天每公斤体重摄入的硼在 0.16 毫克
以下，大概相当于一个成年人每天吃下 10 毫克的硼，就不会对健康有任何不利影响。这是
一个“安全系数” ，不超过这个量，基本上对于所有人都安全。 （ 2 分）而欧洲居民的每天摄
入量远 远低于 10 毫克，所以是安全的。 （ 2 分）
（以上各题，文字表述形式不拘泥答案，意思对即可。 ）
六、写作（ 40 分）
21.作文
作文评分标准
评分说明：
1、按内容、表达和书写两项分别评出分数，两项得分相加，即为作文的总得分。
2、字数不足 600 字，每少 50 字 扣 1 分，最多扣 3 分。
3．有草稿但未抄完的，应参考草稿评分，并从总得分中酌情扣 1— 5 分。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/467ae5f1a65177232f60ddccda38376baf1fe0bb.html
文档为doc格式