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发布时间:2023-11-13 20:58:09 来源:
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高考作文赤兔之死原文赏析
建安二十六年,公元
221
年,关羽走麦城,兵败遭擒,拒降,为孙权所害。其坐骑赤
兔马为孙权赐予马忠。
一日,马忠上表:赤兔马绝食数日,不久将亡。孙权大惊,急访江东名士伯喜。此人
乃伯乐之后,人言其精通马语。
马忠引伯喜回府,至槽间,但见赤兔马伏于地,哀嘶不止。众人不解,惟伯喜知之。
伯喜遣散诸人,抚其背叹道:“昔日曹操做《龟虽寿》,‘老骥伏枥,志在千里。烈士暮
年,壮心不已’,吾深知君念关将军之恩义,欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命,
亦未见君如此相依,为何今日这等轻生,岂不负君千里之志哉?”
赤兔马哀嘶一声,叹道:“予尝闻,‘鸟之将死,其鸣也哀
;
人之将死,其言也善。’
今幸遇先生,吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉,后为董卓所获,此人飞锇扈,杀少帝,
卧龙床,实为汉贼,吾深恨之。”
伯喜点头,曰:“后闻李儒献计,将君赠予吕布,吕布乃天下第一勇将,众皆言,
‘人中吕布,马中赤兔。’想来当不负君之志也。”
赤兔马叹曰:“公言差矣。吕布此人最是无信,为荣华而杀丁原,为美色而刺董卓,
投刘备而夺其徐州,结袁绍而斩其婚使。‘人无信不立’,与此等无诚信之人齐名,实为
吾平生之大耻
!
后吾归于曹操,其手下虽猛将如云,却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴
隶人之手,骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军
;
吾曾于虎牢关前见其武勇,白门楼
上见其恩义,仰慕已久。关将军见吾亦大喜,拜谢曹操。操问何故如此,关将军答曰:
‘吾知此马日行千里,今幸得之,他日若知兄长下落,可一日而得见矣。’其人诚信如此。
常言道:‘鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高。’吾不敢不以死相报乎?”伯喜闻之,叹
曰:“人皆言关将军乃诚信之士,今日所闻,果真如此。”
赤兔马泣曰:“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白,竹可破
而不可毁其节。士为知已而死,人因诚信而存,吾安肯食吴粟而苟活于世间?”言罢,伏
地而亡。
伯喜放声痛哭,曰:“物犹如此,人何以堪?”后奏于孙权。权闻之亦泣:“吾不知
云长诚信如此,今此忠义之士为吾所害,吾何面目见天下苍生?”
后孙权传旨,将关羽父子并赤兔马厚葬。
蒋昕捷,男,江苏南京人,
2001
年高考凭借《赤兔之死》而一举成名,后被南京师范
大学录取。取网名“谈笑间”。毕业后签约中国青年报,
2021
年
3
月,因文章“围剿地沟
油”和“是什么让揭开地沟油‘盖子’的教授改口”的调查报道轰动全国。
当年作文命题阅读下面一则寓言,根据要求作文。有一个年青人跋涉在漫长的人生路
上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、
“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起
浪涌,小船上下颠簸,险象环生。
艄公说:“船小负载重,客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都舍
不得丢,艄公又说:“有弃有取,有失有得。”年轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了
水里。寓言中“诚信”被抛弃了,它引发你想些什么呢
?
请以“诚信”为题写一篇文章,
可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等。所写内容必
须在“诚信”的范围之内。注意
立意自定。
文体自选。
题目自拟。
不少于
800
字。
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是人们认识世界、认识自我、进行
创造性表述的过程。以表达为其本质的写作能力是语文素质中最重要、最核心的部分
,
也
是高考语文重点考核的内容。
教育部颁布的高考语文《考试大纲》明确规定:考生要“能写记叙文、议论文、说明
文及其他常见体裁的文章。
在评阅中,阅卷教师将重点关注以下几个方面:
内容方面:审题、立意是根本,材料是否充实,视角是否独特,情感表达是否真切是
欣赏点。审题、立意的关键是对题目或材料中心的把握是否准确,不偏离题旨。
表达方面:文体、语言是根本,结构是其欣赏点。“符合文体要求”是指写作符合所
选文体特点,且特征明显,不要写成“四不像”文章
;
语言表达顺畅,不能生涩难懂,也
不提倡文白相杂或乱用网络语言;“结构”要做到有头有尾,有分段,有过渡,没有大的
漏洞。
发展等级:
深刻:透过现象深入本质,提示事物内在的因果关系,观点具有启发性。深刻,是指
作文的见解深刻。高考作文对“深刻”这一发展等级的认同是包含社会流行的正确观点与
自己深切体会这两个方面的。议论性文章是说理透切,论点深刻
;
记叙性文章是形象生动,
思想深刻。高考作文鼓励见解深刻,并且是鼓励多种多样,或是深入本质,或是提示原因,
或是说明结果,或是指出规律,或是预见发展,或是抓住要害,或是给人启发,等等。
丰富:材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。材料丰富,是指内容丰富,是在
基础等级“内容充实”基础上的更高一级的评价标准。高考作文存在的一个普遍问题是内
容单薄,内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累。这个积累应当包括阅读积累、生
活积累、审美积累等多个方面。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/46d913eddf36a32d7375a417866fb84ae55cc362.html
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