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琵琶行并序完整版教案

发布时间：2022-11-10 17:55:42 来源：文档文库

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琵琶行并序完整版教案
琵琶行并序完整版教案
《琵琶行》的琵琶女为何会独自一人在舟中弹奏当她听到有人询问并邀她出来演奏时，为何会“欲语迟”她内心在想些什么教学目标：
1.白居易的诗歌创作及贡献。
2.理解《琵琶行》的内容和诗人深沉的感情。 3.了解和掌握描摹音乐的手法。教学设计： 1.两课时。
2.借助诵读和音乐，感受诗情。 3.借助多媒体课件。教学内容：
诵读诗歌，理解诗歌内容，把握诗人的深沉感情。教学过程：一、导入：
1.童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。--唐宣宗李忱《吊白居易》 2.《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸签》说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记1
事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。二、作者介绍：
白居易(772—846字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，与元稹积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。所作《新乐府》、《秦中吟》12下一页琵琶行并序完整版教案

C、《琵琶行》在表现手法上正面描述和侧面烘托相结合，叙述、抒情和议论相结合，并大量运用比喻的修辞;而《夜闻歌者》则基本上采用白描手法。
D、《夜闻歌者》以朴素简练的笔墨勾勒了一个楚楚动人的如琵琶女一样完整丰满的少妇形象。第二课时教学内容：
理解并掌握诗歌描摹音乐的方法。教学过程：一、复习引入：注意名句
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
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嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
二、本课目标：理解并掌握诗歌描摹音乐的方法。
三、欣赏诵读表演录像，进一步品味感情，后有感情齐读第二节四、分组讨论：
作者用了哪些手法来描摹音乐这些手法有何好处五、师生12下一页
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