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文学类文本阅读八大高频题型解题技巧

发布时间：2023-02-28 21:07:21 来源：文档文库

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文学类文本阅读八大高频题型解题技巧

文学类文本阅读包括小说与散文的阅读，其设题的角度基本从内容、结构、手法、标题、语言、主旨等方面入手。综观近几年的高考真题，主要体现为以下八大高频题型：
第一种：标题作用题
此类题在散文与小说阅读中都常出现，其经典问法是“联系全文，分析标题在文中所起的作用（有什么好处）”。或“根据本文内容，你认为是否有必要更换文章题目？为什么？”如：
小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。（6分）（2014年全国新课标卷《鞋》）
［答案］以鞋为纽带可以传递主人公守明的深情与期盼，有利于开展故事情节。鞋就是主人公感情的载体，聚集着她对那个人几乎全部的爱。以“鞋”为中心有利于突出人物性格。鞋是主人公守明心中爱情的替代品，是她爱的见证物，以“鞋”为中心有利于表达人物情感。
［答题技巧］
答题时要善于转化，诸如“标题好在哪里”“标题能否更换”“作者为什么要以某某为标题”，其实都是分析该标题的作用。分析时可从以下角度思考： 1.标题本身的角度：点明写作对象，多表现为以人或物为标题的小说。如果标题用了修辞手法，则要从修辞角度分析。标题本身的意境特点。如穆时英的小说《莲花落》，“莲花落”本是小说主人公乞讨时所唱的歌，同时也有很强的画面感。分析为：“莲花落”本为歌曲名，但意象优美，具有美感与文学气息。
2.情节结构的角度：统领全篇，概括主要故事情节，大多以主谓或动宾短语的标题为主，如《林黛玉进贾府》。作为文章的线索，或串起文本的若干故事情节，或见证（记录）了事件的发展变化，起线索作用的标题，往往在文中总是反复出现。
3.内容主旨的角度：借标题表达作者的情感、态度。如《棋王》，一个“王”字表达了作者的赞美之情。标题也可能是文中主人公某种精神品质的载体。如
梁晓声的《丢失的香柚》，香柚象征着“文革”中一个帮助“我”的素不相识的大姐的美好心灵。标题指明了某种有比喻特征（或象征意味）的形象。标题揭示了某种精神或哲理，以突出主旨，升华主题。
4.人物塑造的角度：标题为某物时，往往用物的特点突出（或烘托）人物的品质。如梁晓声的小说《孩儿面》（注：“孩儿面”是一方古砚的名称），作者用“孩儿面”的古朴特点突出归还古砚的青年也具有古朴淡泊的美好品德。 5.表达效果的角度：设置悬念，激发阅读兴趣。此类标题有一个较为突出的特点，即看上去似乎有点“怪”（费解），或者标题本身看似自相矛盾，如都德的《最后一课》。渲染（营造）某种氛围。

第二种：句子理解赏析题
此类题在散文与小说阅读中都常出现。对句意的理解，要结合所给出句子的前后文。
重点语句的含义，往往在该句前后，用相关的句子或词语作了表述，常常只是换了一种说法来表达而已。
对句子的赏析，多选择有修辞特色的句子（如描写句），有时也会选择意蕴丰富、画龙点睛的关键句。
经典问法是“请分析文中画线的句子的表现手法与表达效果”，如：赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。（4分）(2015年山东卷《四堡雕版》
（1）心里一团如花似锦的猜想，在四堡灰飞烟灭。（2分）（2）历史走得太远了，连背影都看不到。（2分）
［答案］（1）对比、比喻。将对四堡雕版文化繁盛状况的美好想象比喻为“花”“锦”，又将美好想象的破灭比喻为“灰飞烟灭”，二者对比，突出了对四堡雕版现状的失望。（2）拟人。化抽象为具象，生动地表现时间过去久远，四堡雕版印刷业盛况不再，寄寓了作者的惋惜和对当地雕版文化的追怀。
［答题技巧］

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/4b651381a2116c175f0e7cd184254b35eefd1a9d.html