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正在进行安全检测...
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发布时间:2024-04-29 08:02:18 来源:
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《语文园地八》教学设计
1
学习目标
1.
把自己读过的一本好书,用普通话清楚明白地介绍给他人;通过互相介绍,了解什么是好书,
激发读整本书、读好书的兴趣。
2.
自主选择内容,自由习作,把自己想读的意思写清楚,学习运用平时积累的语言材料。练习
修改自己的习作。
3.
读“我的发现”
,学习概括课文主要内容的方法,并交流自己的发现。
4.
读背歇后语,积累歇后语,初步了解歇后语的作用。
5.
熟读趣味故事,体会祖国语言文字的奇妙,感受人物的才思敏捷。
课前准备
1.
布置学生读一本好书。
2.
实物投影仪。
第一课时口语交际
名言导入
对于书,我们都不陌生。书,好书,到底会给人带来什么呢?在我们以前,有很多有成就的人
都说过读书的作用。
(多媒体打出,师生齐读)
列宁说:
“书籍是巨大的力量。
”
高尔基说:
“爱护书籍吧,
它是知识的源泉。
”
“每一本书都在我面前打开了一扇窗户,让我看到
一个不可思议的新世界。
”
伏尔泰说:
“当我们第一遍读一本好书的时候,
我们仿佛觉得找到了一个朋友;
当我们再一次读
这本好书的时候,仿佛又和老朋友重逢。
”
莎士比亚说:
“书籍是全人类的营养品。
”
歌德说:
“读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。
”
别林斯基说:
“好的书籍是最贵重的珍宝。
”
今天,我们就来交流一下,自己读过什么好书,向大家介绍一本你喜欢的好书。
自由交谈:
自己读过哪些好书(说说书名,可不提及内容)
介绍一本好书
1.
指名介绍一本好书。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/54795fda6a0203d8ce2f0066f5335a8102d266a0.html
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