英语线上线下教学经验分享在座的各位老师， 下午好！ 很高兴能在这儿与大家分享自己在线上、线下教学方面的点滴感悟，我想结合自己的实际情况来谈一谈：我们五年级段英语教师共三位，XXX老师、XX飞老师和我，我们一直是抱团备课，抱团做课件，抱团录制微视频，且抱团设计作业任务。所以，今天我就向老师们汇报一下，疫情期间我们的五年级线上英语教学工作是如何开展的。再来谈一谈开学后，课堂教学如何与之衔接。有很多不足，请老师们批评、指正。 首先，在新课教学方面，我们分工录微视频，共录40余节微课。我各选一节课播放一下小片段。 除了教材对应的新课，我们还适时穿插了“新型G状病毒”的相关知识学习，1首英文歌曲“Fight the virus”《抗击病毒》，以及4节微课：第一课：What is 2019 novel Coronavirus? 什么是新G病毒？第二课：Common Symptoms常见症状。第三课：How can we protect ourselves? 如何自我保护？第四课：How do people fight with the virus?人们如何抗击病毒？这些课对于五年级孩子有一定难度，但里面穿插了许多动画、绘本，便于孩子理解的同时，增加了学习的趣味性。 每天，新课学习同步的作业设计，我们也尽可能抓住学习的重点，增加学习乐趣。除了书本配套《练习部分》，还有语音练习，如“一起小学学生”中的趣味拼写、绘本阅读和趣味配音等。还有，这次疫情期间，在校长和我师父周慧艳老师，还有陈儿老师的指导下，我们完成了一项特色大作业。一开始，我还担心孩子们没有现场的指导会做不好，后来，陆续收到孩子的作品照片，让我惊叹他们的创作能力！当时课时进度刚好是第二模块第一单元食物教学，我们让学生设计健康食物和不健康食物的对比、一日三餐的设计、为学校食堂设计一周中餐、并把这一周的中餐营养成分列成一张膳食表，谈一谈自己的中餐设计的利弊。孩子们的设计精彩纷呈，创意无限。无论是画面、书写还是语用、设计，都各具特色，让我惊叹孩子们的创造力和想象力。
