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部编版语文二年级上册第四单元教案

发布时间：2020-06-10 来源：文档文库

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部编版语文二年级上册第四单元教案
学科课型
语文学时课
单元课题
第四单元古诗二首
执教者上课时间

1、理解古诗，体会诗人描绘的意境，用自己的话简单讲讲这两首诗的意思；
学习要点
2、有感情地朗读古诗，准确、流利地背诵古诗； 3、准确地书写本课生字。

1、理解古诗，体会诗人描绘的意境，用自己的话简单讲讲这两首诗的意思；
学习目标
2、有感情地朗读古诗，准确、流利地背诵古诗； 3、准确地书写本课生字。

探究问题应用作业文化阅读学习
大声、有感情地朗读古诗，根据古诗联想画面，并用自己的语言描述出来。
生字、古诗正确工整地抄写完成练习册相应部分拓展阅读相应部分
有感情地朗读古诗，准确、流利地背诵古诗，准确地书写本课生字。（重点）
重难点理解古诗，体会诗人描绘的意境，用自己的话简单讲讲这两首诗的意思。（难点）
教学过程
学生活动
活动一：学生自主发言
活动一：图画导入，了解诗意
教师活动
二次备课
（注意回答问题的规范，提醒老师知道小朋们友们非常喜欢画画，上课前老师其他学生认真倾听，及时补充）有两幅图画（师出示登颧雀楼课文插图与庐山瀑

活动二：布插图）
选择其中一幅说说你看到了什么，你想到了什么？活动二：

初读诗句，字词学习初读诗句，字词学习
1.学生根据拼音自由读诗文，教师来回巡视并相机点评。
同桌两个人相互朗读，尝试断引导其他学生对所展示朗读的学生进行评价。句，在有不同意见的地方做个抓住“楼”、“雀”、“挂”、“流”进行学习记号。 2.学生展示朗读

活动三：细读诗歌，感悟画面 1.抓住景物特征自主交流 2.抓住诗句展开联想

活动四：板书设计
庐山：三山五岳中三山之一，在今江西省九江市南。
香炉：指香炉峰，是庐山西北部的一座山峰、它的形状尖而圆，峰上烟云缭绕，就像一座香炉，因此而得名。生：产生。
紫烟：紫色的烟雾。
挂前川：指瀑布好像一条大河垂挂在山前、川，河流。活动三：细读诗歌，感悟画面
1、同学们，你们从这两首诗歌中分别看到了一幅怎样的画面？
2.作者为什么能看到这样的画面呢？活动四：了解诗人拓展延伸
李白：唐代著名的浪漫主义诗人被称为“诗仙”，和杜甫并称为“李杜”、著有《李太白集》。王之涣：盛唐时期著名诗人，擅长边塞诗。

古诗两首
《登鹳雀楼》
《望庐山瀑布》

教学后记

教学设计表
学科课型
语文学时课
单元课题
第四单元黄山奇石
执教者上课时间

1、会读“区、尤、其”等15个生字，会写“南、部、些”等9个生字。
学习要点
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。
3、通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。 4、通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。
1、会读“区、尤、其”等15个生字，会写“南、部、些”等9个生字。
学习目标
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。
3、通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。 4、通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。探究问题应用作业文化阅读
通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。生字工整美观准确地书写完成练习册相应部分拓展阅读相应部分
会读“区、尤、其”等15个生字，会写“南、部、些”等9个生字，正确、流利、学习重难点
有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。（重点）
通过反复阅读、分析、理解课文，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法吧，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。（难点）
教学过程
学生活动
教师活动
二次备课

活动一：学生自主发言
（注意回答问题的规范，提醒其他学生认真倾听，及时补充）

活动二：初读课文，字词学习
活动一：视频导入，了解黄山
播放关于黄山的相关视频，学生根据事先收集到的资料，分享自己关于黄山的了解。
同学们，课前通过大家搜集的资料，我们已经知道黄山是我国著名的风景区，现在让我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。（教师板书课题，学生书空）活动二：初读课文，字词学习
1、大声朗读课文，读准字音、读通句子，遇到难1.学生根据拼音自由读诗文，度的字词可以多读几遍。
同桌两个人相互朗读，尝试断2、同桌两人交流有问题的部分，做好记号。生字，教师相机点评。句，在有不同意见的地方做个3、学生开火车轮流读课文、记号。 2.学生展示朗读

活动三：通读课文，整体感知（1）指名读。

活动三：通读课文，整体感知
从课文标题中看，你认为黄山石最大的特点是什么（奇），什么叫做“奇”呢（奇特、奇怪），那就让我们一起来看看，黄山石的奇特之处吧。

（2）提醒笔画“尤”、“其”：1、课文一共写了几种黄山奇石？
这两个字的哪些笔画需要相互2、这么多奇形怪状的石头，难怪作者发出了这样提醒？（提醒“尤”字没有撇）的感慨--那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，（3）书写生字“尤”、“其”：有趣极了。教师范写，学生描一个写一个。（4）齐读。活动四：细读课文，把握手法仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都

活动四：细读课文，把握手法
1、以自己喜欢的方式读读课文的第2至第5自然段。
2、边读边想：如果我们全班都去了黄山，你会在哪块石头前面给自己留影。

狮子抢球仙女弹琴

3、作者通过什么样的修辞手法将它们描写得活灵活现？（比喻、拟人）
4、仿写奇石：选择“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中的一种进行仿写。

黄山奇石
仙桃石猴子观海
板书设计
仙人指路金鸡叫天都狮子抢球仙女弹琴

教学后记

奇特、美丽
教学设计表
学科课型
语文学时课
单元课题
第四单元日月潭
执教者上课时间

1、学会9个生字，会写12个生字，积累“茂盛、名胜古迹、隐隐约约、风光秀丽”学习要点
等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光、背诵自己喜欢的部分。 3、产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
1、学会9个生字，会写12个生字，积累“茂盛、名胜古迹、隐隐约约、风光秀丽”学习目标
等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光、背诵自己喜欢的部分。 3、产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

探究问题应用作业文化阅读
你觉得日月潭美在哪儿，找出有关的句子读一读。
生字工整美观准确地书写完成练习册相应部分拓展阅读相应部分
学会9个生字，会写12个生字，积累“茂盛、名胜古迹、隐隐约约、风光秀丽”等学习词语。（重点）
重难点
正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光、背诵自己喜欢的部分，产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。（难点）
教学过程
学生活动

活动一：学生自主发言
活动一：图片导入，感受日月潭
展示交流、出示日月潭的风光图片：这是什么地教师活动
二次备课
（注意回答问题的规范，提醒方？（如果学生不知道，教师就直接告诉学生，其他学生认真倾听，及时补充）这里就是我国宝岛台湾著名的风景区日月潭）（板
活动二：初读课文，字词学习
书课题）你们对日月潭了解吗？把你课外搜集的图片或文字资料向大家介绍一下？活动二：
1.学生根据拼音自由读课文，