精品主题名称：春夏秋冬 实施时间：四周 主题背景：
“小草长出来了，花开了，风暖和了，大树发芽了，蚕宝宝出来了。”春天是一个变化很多的季节，大班孩子开始关注春天中各种自然现象的变化，于是我们将春天作为主题的切入点导入。从关注春天的变化引发了孩子们对于四季轮换的关注，大班的孩子已经能对春夏秋冬四个季节有了一些初步的了解，知道一年中有这样四个季节，但是他们更加关注四季的不断渐变的过程以及这种渐变对人们生活的影响，同时在观察了解季节特征的过程中他们更加会对天气的变化产生兴趣。
通过这样一个主题孩子们会更加关注周围各种自然现象的变化，也能让孩子们了解这些变化与我们人们的关系。
主题目标：
感受四季不同的特征和自然现象的变化，了解它们与人们生活的关系。
环境创设：
1、墙面布置：“春夏秋冬”，收集各种云的图片。
2、展示各种风力的大小及危害的图片，大家讨论：你喜欢风吗？为什么？。 3、展示幼儿带来的各种各种花或者图片 4、带领孩子看雨、听雷声、收集雨水 5、教室垂挂四幅四季的景象。
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精品
6、创设亲子平台：花儿花儿几时开、四季妈妈的四个娃娃 7、墙面布置：
“花儿向着大家笑”——幼儿绘画各种花卉； “春天的树”——幼儿制作柳条，燕子等春天的景色。
“四季花园”——幼儿玩转盘选择季节，并在电脑上查找资料找出这个季节的花，并找出图片贴在对应的花园中。
主题活动实施计划
一级 二级
会变的天气
1．有兴趣观察风、雨、雷等自然现象，注意他们的不同变化。
2．感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。 天气预报
（综合经验——必选） 凤爷爷
（音乐经验——自选） 云彩和风儿
（语言经验——必选） 小雨滴旅行记
（科学活动——必选） 听雨（语言活动——必选） 雨天上学
（数学经验——必选） 雷声隆隆
（音乐经验——必选） 倒霉的小白马
（语言经验——自选） 地震
（综合经验——自选）
春夏秋冬
四季轮换
1．比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序。 2．感受季节的不断简便以及他们对人们生活的影响。
夏季，冬天住在那里 （语言经验——自选） 四季
（语言经验——必选） 魔法奶奶的电话
（语言经验——必选） 四季风
（语言经验——自选） 小熊登月
（语言经验——必选） 小熊忙碌的一年 （语言——自选） 春天的日记
（语言经验——自选）
四季的树和花 1．了解四季中常见树木花草和他们的变化。 2．乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护他们的意义。
花园里有棵梧桐树 （语言经验——自选） 一棵小桃树
（语言经验——必选） 花儿想着大家笑
（美术经验——必选） 插花
（美术经验——自选）
关键经验
学 习
集 体
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精品
个 别
气象预报站 制作晴雨表 制作风筝 雷声轰隆隆
四季拼图 四季儿歌拼图 区分四季
变化的温度计 四季的花
“春夏秋冬”大转盘 制作桃花 春天的树
一年四季的梧桐树
能根据云、风的变化或者从美丽的自然角 各种渠道，了解天气情况， 我带来的花 学做天气预报 猜一猜，这是什么？
儿歌《快乐的值日生》 小广播员
生活
在墙面上记录每天的温度，了解天气的变化。
呈现出一个曲线图，一个天气变化的过程 手工游戏：转动的风车 表演游戏:下雨了
风来了
材料提供：塑料袋若干
玩法，把塑料袋系在手臂或身体上的某个部位，边跑边让袋子迎风鼓起 小雨点滴滴滴
家庭伙伴俱乐部
表演游戏 蝴蝶和花
过桥种树
材料：独木桥、积木、长短不一的竹梯
玩法：先从竹梯上走到独木桥上，然后拿一个积木放在“泥土”里
游戏
智力游戏
猜猜这是什么季节 美丽的花
一年四季我知道 玩法：发出“季节信号”，幼儿听闻后边做出与该季节特征相符的动作。
运动
特色
混龄音乐活动《去郊游》 和哥哥姐姐一起去春游
课程资源
1、墙面布置：：“春夏秋冬”收集各种云的图片
2、展示各种风力的大小及危害的图片，大家讨论：你喜欢风吗？为什么？ 3、展示幼儿带来的各种各种花或者图片 4、设亲子平台：闯祸的沙子 5、带领孩子看雨、收集雨水 6、家长：与孩子一起听听雷声 为孩子准备雨鞋在雨中走走
7、简易家长利用双休日带领幼儿到公园、社区城郊等自然环境中远足和游玩。
收集和天气有关的图片。 8社区：参观社区绿地、花
9、设亲子平台：花儿花儿几时开
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精品
集体学习活动例举
活动名称：倒霉的小木马【新教材（5-6岁） 主题：春夏秋冬】 适宜年龄： 大班下期 活动准备： 故事图片 活动目标：
1、理解故事情节，大胆讲述小白马的曲折经历。 2、了解气象知识，激发观测天气的兴趣。 活动过程：
一、小白马为什么倒霉（理解故事情节，初步了解气象知识，） 1、 教师有表情地讲故事。 