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---------------------------------精选公文范文-------------------------- 《分割等腰三角形》的课堂教学实录及评析
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精题巧问修知炼法——《分割等腰三角形》的课堂教学实录及评析
作者/王咪芳
在数学教学中，若提问得法、有效，不同程度的学生都能在课堂中跃跃欲试；尤其是复习课，在由浅入深、盘旋而上的问题串中，每个学生都能巩固知识框架，更能通过有效的数学活动，理解掌握数学思想和数学方法。本文就《分割等腰三角形》一课的教学实录评析为例，供参考。
一、教学实录
1.巧设问题，力透基础
问题1：用一条直线将一个三角形分成两个三角形，怎样分？
生1：过三角形的顶点作直线。
问题2：用一条直线将一个三角形分成两个等腰三角形，怎样分？
生2：这题是不是条件不足？
----------------精选公文范文---------------- 1
---------------------------------精选公文范文-------------------------- 师：你来加个条件吧！
生2：三角形的各内角是36°、72°、72°。
问题3：用一条直线将内角分别为36°、72°、72°的三角形分成两个等腰三角形。
生3：作72°角的角平分线。
问题4：用一条直线将内角分别为25°、50°、105°的三角形分成两个等腰三角形。
生4：将105°角分成25°和80°，分成两三角形的内角分别是25°、25°、130°和50°、50°、80°
问题5：顺利正确解决刚才两个问题的同学请举手，采访你一下：你怎么这么厉害，就分成功了？
生5：我觉得最小的角是不能分的；根据所给内角的度数，先分出一个等腰三角形，再去证明另一个也是等腰三角形。
问题6：你太棒了！请同学们设计一个三角形，使之能被分成两个等腰三角形。
生6：108°、36°、36°。
生7：10°、20°、150°。
生8：45°、45°、90°。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/56a6d03b970590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed440.html

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